三、教學設計題(本大題共3題，第19題20分，第20題20分，第21題25分，共65分)

　　閱讀材料，完成19～21題。

　　《湖心亭看雪》原文：

　　湖心亭看雪

　　張岱(明)

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，日：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

　　課后練習

　　一、背誦課文，完成下列練習。

　　1.說說本文中描寫西湖雪景的文字有什么特色。

　　2.文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。體味本文所用的白描手法。

　　二、柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達感情上的異同。

　　江雪

　　柳宗元

　　千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。

　　單元導語

　　本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、誘人，共同組成了一種畫面感極強的技術境界。

　　學生情況

　　八年級.48人

　　課時安排

　　1課時

　　教學條件

　　教師配有多媒體設備，能夠演示幻燈片，播放視頻、音頻文件等。

　　問題：

　　19.完成課后練習第二題。

　　20.根據上述材料以及《義務教育語文課程標準(2011年版)》的相關要求，確定本篇課文的教學目標，并說明依據。

　　21.依據教學目標設計本篇課文的教學過程，簡要說明給每個環節的教學內容。

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