二、案例分析題(本大題共3題，第16題20分。第17題5分，第18題15分，共40分)

　　以下是《散步》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，閱讀后完成第16題。

　　一、導(dǎo)入

　　師：家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛的空間，今天，讓我們步入一個(gè)家庭，去感受這個(gè)四口之家濃濃的親情。

　　學(xué)生：唉，怎么又是《散步》!

　　(這是一次縣級教學(xué)定級達(dá)標(biāo)課，該班已經(jīng)是第四次講授《散步》了，學(xué)生厭煩的情緒已經(jīng)暴露了)

　　教師鎮(zhèn)定地微笑著：嘿嘿，確實(shí)難為同學(xué)們了!可生活中我們經(jīng)常去散步，而且樂此不疲的喲，或許今天大家跟張老師一起去散步會有不同的滋味呢?

　　(學(xué)生和聽課教師一起開心大笑)

　　二、整體感知

　　1.教師配樂范讀課文，學(xué)生體驗(yàn)作品的語感和情感。

　　2.課文寫了什么內(nèi)容?

　　(老師以充滿溫情的語氣給大家把課文讀一遍，同學(xué)們邊聽邊感受這份親情，看課文寫的內(nèi)容是什么)

　　三、自主合作探究主題

　　(讀一讀，說一說，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句理解主題)

　　1.學(xué)生自由朗讀課文。要求：正確、流利、有感情。

　　2.齊讀：自主初步感悟文本。

　　3.帶問題朗讀課文。(提示質(zhì)疑)

　　①在散步過程中發(fā)生了什么事?(分歧)

　　②“分歧”是怎么解決的?(感知文本內(nèi)容，緊扣“分歧”，教師善于抓住牽動文本情感內(nèi)容的一“發(fā)”)

　　師(過渡)：看似不起眼的小事，如果不處理就會產(chǎn)生家庭矛盾。通過這件事情，你悟出了什么道理?

　　(學(xué)生討論交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥)

　　生：不管做什么事情應(yīng)先考慮老人的感受，先照顧他們。他們辛苦了一輩子，不容易。課文之中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個(gè)“孝”字。當(dāng)上有老，下有小，兩頭無法兼顧時(shí).應(yīng)該顧老的一頭。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。

　　③下面請同學(xué)們以小男孩的身份說說我有一個(gè)什么樣的奶奶、爸爸、媽媽。

　　爸爸：孝順、有責(zé)任。奶奶：慈愛，體諒.媽媽：溫柔、孝順。我：乖巧、懂事。

　　(學(xué)生答案豐富，甚至穿插出了感人情節(jié))

　　4.體悟?qū)懛āＯ襁@樣通過一件小事去反映一個(gè)大的主題，請你給這樣一種寫法取個(gè)名字。

　　(以小見大)

　　師：一滴水可以反射陽光。只要用心去感悟生活，再平凡的事情也能夠發(fā)掘出深厚的主題，這種寫法叫“以小見大”。親愛的同學(xué)們，如果說轟轟烈烈的人生是一種美麗，那么平平淡淡的生活小事，也包蘊(yùn)著無比豐富的情感。下面請大家聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以小組為單位，談?wù)勛约杭彝ド钪衅椒捕腥说氖隆Ｈ缓笸扑]一個(gè)同學(xué)給大家說說。

　　四、質(zhì)疑、體悟。

　　課文講述的故事很平凡，語言也樸素平易。但是這看似平淡的語言卻蘊(yùn)涵著真摯的感情。

　　下面同學(xué)們自讀課文，把你認(rèn)為有價(jià)值的問題提出來，以小組為單位進(jìn)行交流，小組不能夠解決的問題.提交全班進(jìn)行討論。

　　1.題目改為《三代》行不行?

　　2.開頭“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。”可不可以將順序調(diào)換?

　　3.課文寫一家人散步為什么還要描寫景物?(景色美)

　　4.文章結(jié)尾為什么說“我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界”?(情感美)

　　5.找出對稱句，有感情地朗讀，以“母愛”為話題，學(xué)習(xí)用對稱句說一句話。(形式美)教師在學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究問題時(shí)相機(jī)歸納出文章的“三美”。

　　五、小結(jié)

　　親愛的同學(xué)們，家是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心來呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。一個(gè)家是如此，一個(gè)國家、一個(gè)民族更是如此啊!

　　問題：

　　16.以上是一位教師有關(guān)《散步》一文公開課講授的課堂實(shí)錄，仔細(xì)閱讀后請?jiān)u析。

　　下面是一位初中二年級學(xué)生的習(xí)作，閱讀并完成第17～18題。

　　一杯溫溫的牛奶讓我心動

　　①我的生命中有這樣的溫情，這樣的愛，我不由的心動了。——題記

　　②天色越來越暗，微風(fēng)輕拂在你的身邊，陪著你。

　　③“咚——咚——”沉重的鐘聲響起了，不知不覺地進(jìn)入了夜晚。我抬起疲倦不堪的眼皮，看著窗外那一排排霓虹燈，來來往往的車輛，在我的眼前閃過，眼花撩亂啊!“算了，不想了，還是趕緊寫作業(yè)吧!”燈光下的我，又在忙碌了。又陷進(jìn)與數(shù)學(xué)的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”中。

　　④“女兒，喝杯牛奶吧!”我忽的抬起頭，一看，原來是媽媽呀!“咦，媽媽都這么晚了你怎么還沒有睡呀?媽媽輕輕地捏了捏我的鼻子說：“我的寶貝女兒都沒有睡呢，我怎么能睡得著呢。”一邊說著還一邊對我笑著，在燈光的昭射下，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，媽媽烏黑的頭發(fā)叢中閃鑠著油亮油亮的白光.皺紋大叔不知啥時(shí)跑到了媽媽的眼角下，我的心不由得一顫。

　　⑤“快喝吧!涼了就不好喝了。”

　　⑥“咕咕咕”我端起就喝下，頓時(shí)覺得暖意傳遍全身。我的心“咚”的跳動了一下。難道這是愛的力量嗎?這就是母愛的溫度嗎?這就是母愛的力量嗎?這樣的愛其實(shí)很多不是嗎?只不過……思緒被拉了回來。我再次抬起頭望著媽媽，她依然給了我一個(gè)愛的微笑。“寶貝，快點(diǎn)寫，好早些休息。”媽媽彎著腰微笑著，抬眼望著我，為我而展開的是世界上最美的笑容。

　　⑦雖然已經(jīng)是夜晚，雖然我已經(jīng)疲憊不堪了，但媽媽的一杯溫溫的牛奶，一個(gè)愛的微笑讓我從新振作起來，累得睜不開的眼皮突然固定開了，微微的睡意也消失了。所有的激情和動力又一次凝聚到我的血液里，滾燙而執(zhí)著。

　　⑧再次打開窗戶，風(fēng)兒把花瓣帶向天空，我任由清風(fēng)吹亂我的發(fā)絲，“寶貝，不要累壞身體”“女兒，加油哦!……”這些話語也再次圍繞在我的身邊，那一刻，我真的心動了，同時(shí)，我也長大了不是嗎?我想這落花已像母愛一樣，傳遍了大街小巷。

　　⑨幸福，就像母親親手把溫溫的牛奶送到你手上的那一刻，白茫茫的，讓人忍不住的一口喝下去.卻又怕裝不下那滿滿的關(guān)心，溢出嘴角，便一口一口地品嘗，那里有母親無私的愛!

　　問題：

　　17.請從第③④段中找出兩字錯(cuò)別字，從第⑥段中找出一個(gè)病句，并分別進(jìn)行修改。

　　18.請指出本文存在哪些不足，并為作者提出修改建議。

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