>>>>2015教師資格《小學教育教學知識能力》猜題卷匯總

　　一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

　　1.教育生物起源論的代表人物是(　　)。

　　A.孟祿

　　B.利托爾諾

　　C.霍爾

　　D.華生

　　2.王老師一邊講課，一邊觀察學生的反應，這體現了注意的哪種品質?(　　)

　　A.注意分配

　　B.注意穩定性

　　C.注意廣度

　　D.注意轉移

　　3.素質教育的時代特征是(　　)。

　　A.面向全體學生

　　B.培養學生的創新精神

　　C.促進學生全面發展

　　D.促進學生的個性發展

　　4.小學德育的基本方法是(　　)。

　　A.說服教育法

　　B.示范教育法

　　C.實際鍛煉法

　　D.陶冶教育法

　　5.蘇聯教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指(　　)。

　　A.知行統一原則

　　B.尊重信任與嚴格要求學生相結合原則

　　C.教育影響的一致性與連貫性原則

　　D.集體教育與個別教育相結合的原則

　　6.小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發覺知識學習過程本身就有樂趣。根據奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于(　　)。

　　A.認知內驅力

　　B.自我提高內驅力

　　C.附屬內驅力

　　D.自我效能感

　　7.班集體形成的條件和前進的動力是(　　)。

　　A.共同的奮斗目標

　　B.班主任的要求

　　C。班級內部的矛盾斗爭

　　D.共同的活動

　　8.班主任既通過對集體的管理去問接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是(　　)。

　　A.常規管理

　　B.民主管理

　　C.平行管理

　　D.目標管理

　　9.班級管理的主要功能是(　　)。

　　A.實現教學目標、提高學習效率

　　B.維持班級秩序

　　C.形成良好的班風

　　D.鍛煉學生能力、學會自治自理

　　10.“足智多謀，隨機應變”是思維的(　　)。

　　A.廣闊性

　　B.獨立性

　　C.靈活性

　　D.邏輯性

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