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　　一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)

　　1.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家(　　)。

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.夸美紐斯

　　C.洛克

　　D.盧梭

　　2.烏申斯基認為，復習是學習之母。他形象地將學習中不注意復習的現象比喻為醉漢拉火車，邊拉車邊丟貨，到家時只剩下一輛空車。這反映了(　　)的教學原則。

　　A.直觀性

　　B.啟發性

　　C.鞏固性

　　D.因材施教

　　3.科學技術是第一生產力，促進科學技術再生產的最主要途徑是(　　)。

　　A.學校教育

　　B.高新技術的應用

　　C.科學理論的產生

　　D.完善的社會制度

　　4.小學生在課外開展的航模艦模小組、園藝小組、無線電小組、計算機小組等屬于(　　)。

　　A.科技活動

　　B.學科活動

　　C.社會活動

　　D.技能活動

　　5.體育課上，小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了。李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理.滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的(　　)特點。

　　A.復雜性

　　B.示范性

　　C.創造性

　　D.長期性

　　6.李亮去過小紅家幾次，就能畫出具體的線路圖，這是兒童認知發展的(　　)。

　　A.形式運算階段

　　B.具體運算階段

　　C.前運算階段

　　D.感知運動階段

　　7.因為學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于(　　)。

　　A.正強化

　　B.負強化

　　C.處罰

　　D.消退

　　8.下列關于德育過程的規律說法錯誤的是(　　)。

　　A.學生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構成

　　B.德育過程必須以知為開端、以行為終結

　　C.學生思想品德的任何變化，都必須依賴學生個體的心理活動

　　D.教育性活動和交往是德育過程的基礎。

　　9.班級成員在認識上、行動上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，而增強班級的凝聚力，推動班級的發展，是指班集體的基本特征應該具有(　　)。

　　A.共同統一的準則

　　B.共同的目標

　　C.共同的組織機構

　　D.平等、相容的氛圍

　　10.下列哪些選項說明了個體主觀能動性對人的發展的影響?(　　)

　　A.近朱者赤，近墨者黑

　　B.孟母三遷

　　C.蓬生麻中，不扶自直

　　D.出淤泥而不染

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