一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分,共35分)
1.( )是指從識記到能夠再認或回憶之間的時間。
A.記憶的恢復期 B.記憶的重學期
C.記憶的潛伏期 D.記憶的檢索期
2.幼兒能力發展的特點是( )。
A.模仿能力最早表現,操作能力發展迅速
B.操作能力最早表現,模仿能力發展迅速
C.特殊能力最早表現,創造能力發展迅速
D.創造能力最早表現,特殊能力發展迅速
3.兒童學簡單口語,2~4歲是( )。
A.危機期 B.最佳期
C.最近發展期 D.轉折期
4.3個月以后,嬰兒的情緒分化為( )。
A.快樂和憤怒 B.喜愛和厭惡
C.快樂和痛苦 D.喜愛和恐懼
5.兒童最早出現的最初級的注意是( )。
A.定向性注意 B.有意注意
C.選擇性注意 D.分散性注意
6.嬰兒從不會發出音節清晰的語音,到能夠學會越來越多的語音,是( )。
A.語音發展的飛躍趨勢
B.語音發展的擴展趨勢
C.語音發展的習得趨勢
D.語音發展的收縮趨勢
7.嬰兒看見物體時,先是移動肩肘,用整只手臂去接觸物體,然后才會用腕和手指去接觸并
抓取物體。這是兒童動作發展中的( )所致。
A.近遠規律 B.大小規律
C.首尾規律 D.從整體到局部的規律
8.進入3歲后,兒童( )。
A.個性萌芽
B.個性尚未發生
C.出現較穩定的個性特征
D.個性的獨特性迅速發展,而穩定性發展緩慢
9.下列哪種說法是錯誤的?( )
A.電報句一般出現于1歲半至2歲半左右
B.單詞句常和某種情景相聯系
C.“寶寶睡覺”是電報句
D.電報句又稱雙詞句
10.對抑郁質的孩子,應著重( )。
A.防止任性、粗暴
B.培養機智、敏銳和自信心
C.培養勇于進取、豪放的品質
D.防止粗枝大葉、虎頭蛇尾
11.通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童的心理這種研究方法稱為( )。
A.教育實驗法 B.觀察法
C.作品分析法 D.調查訪問法
12.4~5歲期間,兒童的( )。
A.自我體驗發展迅速
B.自我控制發展迅速
C.對自我的多方面評價發展迅速
D.對內心品質的評價發展迅速
13.兒童對學會使用的實物,能根據形狀來概括,如區別耙和刷,而對不會使用的實物,則不能概括,這屬于( )。
A.動作的概括 B.生活情景的概括
C.情緒性的概括 D.功用性的概括
14.1歲前兒童注意選擇性的變化發展過程是( )。
A.從注意局部輪廓到注意全面的輪廓
B.偏好簡單的刺激物
C.偏好規則的模式
D.從注意形體的內部到注意形體的外周
15.在幼兒的記憶中,( )占主要地位,比重最大。
A.形象記憶 B.情緒記憶
C.動作記憶 D.語詞記憶
16.( ),方位知覺有躍進的傾向。
A.3歲時 B.6歲時
C.4歲時 D.5歲時
17.幼兒能夠找到不在眼前的物體,確信在眼前消失了的東西仍然存在,這稱為( )。
A.物體的可逆性 B.客體的守恒性
C.客體永久性 D.物體永久性
18.兒童記憶容量的增加,主要在于( )。
A.習慣化的發生
B.記憶廣度的擴大
C.記憶準確性的增加
D.把識記材料聯系和組織起來的能力有所發展
19.擬人化與“泛靈論”思想,在( )開始出現。
A.二級循環階段 B.感知運動智慧階段
C.具體運算階段 D.前概念階段
20.幼小兒童常常用一個詞代表多種事物,如:用“叭叭”代表各種槍與鞭炮,這是詞義掌握中的( )。
A.籠統現象 B.表面現象
C.造詞現象 D.固定現象