>>>2017高級人力資源管理師專業技能考前猜題卷匯總

　　1、 簡述美國麻省理工學院教授彼得-圣吉在 《第五項修煉》中提出的構建“學習型組織”的五項內容。

　　( 1) 自我超越。能夠不斷厘清個人的真實愿望，集中精力，培養耐心，實現自我超越。

　　(2)改善心智模式。心智模式是看待舊事物形成的特定的思維定式，它會影響人們對待新事物的看法。

　　(3)建立共同愿景。是指組織成員所共同持有的意向或愿望，簡單地說，就是大家想要共同創造什么。

　　(4) 團隊學習。這是發展組織成員的整體配合與實現共同目標的能力的過程。

　　(5)系統思考。要求人們用系統的觀點對待組織的發展，不僅關注自己的努力，而且關注自己的努力可能會對合作者帶來的影響。

　　2、 簡述企業領導班子其他成員的工資收入支付模式。

　　(1)N模式。企業領導班子的收入原則上執行企業內部工資分配制度，具體標準視其責任輕重、貢獻大小，在經營者年薪的60% 以內確定，并由企業制定相應的考核兌現辦法，向企業職代會(董事會)報告后，報企業主管部門審定。

　　(2)Y模式。其他領導班子成員，按所在崗位和工作業績確定工資報酬，由董事會和總經理或廠長(經理)考核，并將考核結果報負責經營者考核的部門備案。其他領導班子成員的年工資收入原則上控制在經營者年薪的40%～60% 。

　　(3)J模式。企業領導班子其他成員的工資收入原則上執行企業內部工資制度，并根據其責任輕重、貢獻大小，如按低于經營者年薪收入水平70% 的范圍內確定。

　　(4)T模式。企業經營者的年薪系數，法定代表人為1，黨組織正職負責人為0.8，其他成員在0.6～O.8的幅度內由企業報其主管部門核定。

　　3、 根據目標對象的不同，企業大學有幾種定位?

　　( 1) 內向型企業大學。企業培訓部或培訓中心的拓展主要是為構筑企業全員培訓體系而設計的，它的學員主要由企業全體員工構成，一般并不對外開放。

　　(2)外向型企業大學。外向型企業大學又可分為兩類，一種是僅僅面向其供應鏈體系開放，將供應商、分銷商或客戶納入學員體系當中，主要目的是支持其業務發展;另一種是面向整個社會，主要目的是提升企業形象或實現經濟效益。對于如何定位企業大學，關鍵取決于以下幾個因素：培訓業務是否對本企業有吸引力，本企業是否有必要進軍培訓行業，本企業是否在培訓業務方面具有競爭優勢，如企業知名度、課程開發能力和培訓師資等。

　　4、 簡述股票期權的特點。

　　( 1)股票期權是權利而非義務，即經營者買與不買完全自由，公司無權干涉。因此，從這個意義上說，期權是一種額外的獎勵。如果行權時股價上升，則獲利較大，經營者將行使期權;如果行權時股價下跌，則經營者將放棄行權，沒有任何損失。從這個意義上說，期權是重在激勵，而沒有約束作用。因此，這種激勵形式受到經營者的普遍歡迎。

　　(2)這種權利是公司無償“贈送”的，實質上是贈送股票期權的“行權價”。

　　(3)股票不能免費得到，必須支付“行權價”。

　　(4)期權是經營者--t0不確定的預期收入，這種收入是在市場中實現的，企業沒有現金支出，有利于降低企業激勵成本，因此也受到企業投資人的歡迎。

　　(5)股票期權的最大特點在于，它將企業的資產質量變成了經營者收入函數中的一個重要變量，從而實現了經營者與投資者利益的高度一致。

　　5、 簡答制定與實施人力資本戰略的主要任務。

　　( 1)通過研究現有人力資本的配置和利用狀況以及工作崗位對人力資本的知識、技能需求的預期變化，制定未來人力資本配置計劃。

　　(2)落實以人為本的思想，使人力資本真正成為企業的合作伙伴，以其對企業投入的人力資本的大小獲得相應比例的企業所有權。

　　(3)控制人力資本的短期需求，增加人力資本供給，促進獲得與保留所需要的高價值存量的人力資本。

　　(4)運用管理教育使人力資本不斷增值，以促進企業集團管理變化。

　　(5)重視企業人力資本的投資，為他們在新環境中工作提供知識、技能、方案和政策支持。

　　(6)致力于招募稀缺技能領域的人力資本，以及各類特定的專門人才。

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