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第 2 頁:答案 |
一、A1
1、
【正確答案】 B
【答案解析】 健康危險因素評價是研究危險因素與慢性病發病或死亡之間數量依存關系及其規律性的一種技術方法。五個選項中只有B選項是屬于慢性病。
2、
【正確答案】 D
【答案解析】 本題主要是要求掌握健康危險因素評價(healthriskfactorsappmisal,HRA)的概念,HRA是研究危險因素與慢性病發病及死亡之間數量依存關系及其規律性的一種技術方法。它研究人們在各種危險因素的環境中發生死亡的概率,以及通過改變生產和生活環境,改變人們不良的行為生活方式,降低危險因素的作用,可能延長壽命的程度。
3、
【正確答案】 A
【答案解析】 評價年齡是依據年齡和死亡率之間的函數關系,按個體所存在的危險因素計算的預期死亡率水平求出的年齡稱評價年齡。評價年齡低于實際年齡,說明被評價者存在的危險度低于平均水平。
4、
【正確答案】 B
【答案解析】 增長年齡又稱通過努力降低危險因素后可能達到的預期年齡。評價年齡是依據年齡和死亡率之間的函數關系,按個體所存在的危險因素計算的預期死亡率水平求出的年齡稱評價年齡。一般來說,評價年齡高于實際年齡,表明被評價者存在的危險因素高于平均水平,即死亡概率可能高于當地同年齡性別組的平均水平。增長年齡與評價年齡之差,說明被評價者采取降低危險因素的措施后,可能延長的壽命年數。
5、
【正確答案】 C
【答案解析】 存在死亡危險表明在某一種組合危險分數下,因某種疾病死亡的可能危險性。存在死亡危險=疾病別平均死亡率×該疾病危險分數。
6、
【正確答案】 A
【答案解析】 健康管理是由健康危險因素檢測-評價-干預-再評價等核心環節要素組成的一個動態循環過程。
7、
【正確答案】 B
【答案解析】 需求管理:通過向病人提供決策支持和自我管理支持來鼓勵其合理利用醫療服務。它致力于通過幫助病人進行健康維護以及尋求適當的醫療保健來控制健康消費的支出和改善對醫療保健服務的利用。
8、
【正確答案】 C
【答案解析】 自然環境危險因素包括:①生物性危險因素:自然環境中影響健康的生物性危險因素有細菌、病毒、寄生蟲、生物毒物等,是傳染病、寄生蟲病和自然疫源性疾病的直接致病原。②物理、化學危險因素:自然環境中的物理性因素有噪聲、振動、電離輻射等;化學性危險因素有各種生產性毒物、粉塵、農藥、交通工具排放的廢氣等。社會環境危險因素包括:①政治因素;②經濟因素;③文化因素;④訊息因素。自然環境危險因素和社會環境危險因素都是環境危險因素。所以本題最佳答案選擇C。
9、
【正確答案】 D
【答案解析】 慢性病自然史分為六個階段:①無危險階段;②出現危險因素;③致病因素出現;④癥狀出現 ;⑤體征出現;⑥勞動力喪失。
10、
【正確答案】 D
【答案解析】 慢性病自然史分為六個階段:①無危險階段;②出現危險因素;③致病因素出現;④癥狀出現 ;⑤體征出現;⑥勞動力喪失。第四個階段時,疾病已經形成,癥狀開始出現,組織器官發生可逆的形態功能損害,用生理生化的診斷手段可以發現異常的變化。所以臨床一般起始于此階段。
11、
【正確答案】 E
【答案解析】 危險因素影響健康的特點是:①潛伏期長,在危險因素暴露與疾病發生之間常存在較長的時間間隔;②特異性弱,由于許多危險因素的廣泛分布及混雜作用,在一定程度上削弱了危險因素的特異性作用;③聯合作用,隨著大量危險因素越來越多地進入了人類的生產生活環境,導致了人類健康危險因素的多重疊加;④廣泛存在,危險因素廣泛存在于人們日常生活和工作環境之中,各因素緊密伴隨、相互交織。
12、
【正確答案】 E
【答案解析】 健康危險因素的種類有:①環境危險因素;②心理、行為危險因素;③生物遺傳危險因素;④醫療衛生服務中的危險因素。
13、
【正確答案】 D
【答案解析】 人群增長年齡與評價年齡之差的平均數,將其作為危險強度,以該項危險因素在評價人群中所占比例作為危險頻度,以危險強度乘上危險頻度反映危險程度指標,來表達危險因素對健康可能造成的影響。
二、A2
1、
【正確答案】 A
【答案解析】 評價年齡是依據年齡和死亡率之間的函數關系,按個體所存在的危險因素計算的預期死亡率水平求出的年齡稱評價年齡。
(1)健康型:被評價者的評價年齡小于實際年齡屬于健康型。
(2)自創性危險因素型:個體的評價年齡大于實際年齡,并且評價年齡與增長年齡的差值大,說明危險因素平均水平較高。這些危險因素多是自創性的,可以通過自身的行為改變降低或去除,可較大程度地延長預期壽命。
(3)難以改變的危險因素型:個體的評價年齡大于實際年齡,但是評價年齡與增長年齡之差較小。這類危險因素主要來自既往疾病史或生物遺傳因素,個人不容易改變或降低這些因素,即使稍有改變,效果也不明顯。
(4)一般性危險型:個體的評價年齡接近實際年齡,死亡水平相當于當地的平均水平,他們個人存在的危險因素類型和水平接近當地人群的平均水平。
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