近期以來，學生長跑猝死、校運會取消長跑項目、中小學生體質下降等話題成為輿論關注焦點。對于學生來說，體育課本是幫助他們健康成長的最佳載體，卻怎么成了制造猝死悲劇的“奪命課”?跑不遠，跳不高，傷不起，茁壯成長之期的青少年為何不少成了“瓷娃娃”?

　　針對此，今年1月12日在“首都30年教齡體育教師座談會暨青少年體育教育論壇”上，130多位來自基層學校并擁有30年以上教齡的體育教師發出了“把屬于孩子的體育鍛煉時間還給他們”的呼聲。

　　危險科目全取消，師生誰都“傷不起”

　　2011年河北省一所中學體育課上曾發生一幕慘劇：一名學生在跑完500米后突然倒地不起，誘發心臟病，在送往醫院的路上去世。后經調查，體育老師在上課過程中并沒有明顯失職之處，學生們跑步前也做了相應準備活動，跑動距離在中學生身體生理可承受范圍內。

　　然而，痛失孩子的家長無法原諒學校和老師，在學校門口擺花圈，尋求社會各方相助。最后校方和老師不得不賠償巨額資金息事寧人。時隔一年多，沉重的心理負擔依然讓當值體育老師生活在愧疚、自責和不解中：緣何正常的體育教學會造成如此悲劇?

　　僅2012年，此類悲劇又在其他地方上演：廣東一名大學生跑完10公里馬拉松后因臟器衰竭去世;河南省欒川縣一名高中生出操后猝死……

　　“不敢上!”許多體育老師在接受半月談記者采訪時這樣說。據他們介紹，現在的孩子尤其是城市里的孩子，多數從小很少鍛煉，體質本來就差，上體育課更容易發生不測，而出了問題后體育老師就是“理所當然”的第一責任人，所以體育老師上課時都會保守為先。

　　現實情況是，現在不少學校體育課上有危險動作的科目已取消，江蘇、甘肅、湖北等地一些大中小學校紛紛取消長跑、雙杠、鉛球等“危險”體育項目。用一位體育老師的話說就是：“在操場上劃個圈，看著學生們別出這個圈就行了。”

　　“學生的安全肯定是第一位的，但現在缺乏有效機制來厘清各方責任，大家又都怕擔責任。”體育老師紛紛建議，應建立健全中小學生保險政策，明確學校、老師、家長、學生在教學過程中的責任和義務，萬一出現突發事件也有章可循。

　　教育部體育衛生與藝術司副司長劉培俊此前在接受媒體采訪時曾表示，為降低學生在運動中可能出現的運動傷害的風險，學校可采取引入保險、制訂預案、細化管理等一系列措施，把運動風險降到最低。

　　體育課程被犧牲，青少年體質下滑快

　　“有一次孩子上學回家后氣鼓鼓的，我問她怎么了，她說‘我們體育課又被占了，學校搞活動’。”河北石家莊市的楊女士告訴記者，她的女兒特別喜歡體育課，但時不時向媽媽抱怨，體育課因為種種原因被取消。

　　不少體育老師和學生向記者反映，體育課被占用是常態。平時學校組織活動需要學生參加時，一般都會挑上體育課的班級;等到期末考試臨近，體育課又要為所謂的主課讓路，要么成為自習課，要么臨時變更為別的課。