(三)評論分析題

　　評論分析題包括兩種對不同內容的評論：一種是針對某一個觀點或現象進行評論;另一種是針對幾種不同的觀點或做法進行評論。因此，針對這兩種不同的評論內容，也有兩種不同的作答步驟。

　　第一種：針對某一觀點或現象進行評論。

　　第一步：破題表態

　　由于是對某一種觀點或現象進行評論，在作答的首步就要破題表態，即說明自己是否同意這種觀點。但鑒于題材的問題性，在題目中需要評論的觀點或現象多數是存在一些問題的，因此，在作答時多是對觀點提出異議。

　　第二步：具體分析

　　運用材料中的有關信息，論證自己的觀點，即說明為什么同意或為什么不同意。在這一步驟中，可以從觀點或現象的原因、影響等方面入手，充分論證自己的觀點。

　　第二種：針對幾種不同觀點或做法進行評論。

　　第一步：概括評論對象

　　在對幾種不同的觀點或做法進行評論時，首先要概括評論對象，即簡明扼要地概述不同觀點或做法的主要內容，作為判斷某一觀點正確或錯誤的依據。

　　第二步：作出最后結論

　　在概括完評論對象后，就要得出自己的結論，即同意或反對某種觀點或做法，并對其進行解釋和論述。在這里，如果是多種觀點或做法，可以對其進行統籌，吸收積極的經驗、意見，否定消極和片面的觀點或做法。

　　(四)判斷分析題

　　第一步：文本比較

　　分別閱讀題目中的選項與給定資料中的相關原文，從文字表述上找出兩者的差異，進而判斷這種差異是否是本質性的，如果文字上的差異使選項的內容與材料原文有了根本不同，應判斷選項為不符合材料內容，或選項說法是錯誤的。

　　對難以從字面上判斷正誤的選項，要深入閱讀，歸納選項的文意，認清其觀點實質是什么，到底在說什么;聯系資料中相應內容的上下文，理清原文的脈絡，準確掌握原文的意義，進而將兩者的文意進行對比，從深層上認識兩者是否存在本質的區別。

　　第二步：概述理由

　　對判斷選項為錯的理由進行說明，指出選項的表述在哪點上與材料不符合，所表達的意義在哪些方面與材料文意有差異。

　　專家建議，理由陳述應簡潔，直指要害。例如，2009上海第一題選項A，判斷為誤，概述理由為：主要原因在于戶籍制度，公民教育權利與戶籍相捆綁，阻礙了流動人口子女在城市順利接受教育。