文章責編：zhangguojuan
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在申論答題中時刻要注意卷面整潔，答題要條理清楚，邏輯清晰，層次鮮明，但是在真正的答題過程中卻有很多學員不知道如何下筆，那么下面我就舉幾個例子想大家展示一下怎么樣答題才能吸引住閱卷人的眼球，換句話說，只要你的答案讓閱卷人看著舒服了，那么他給你的分數才會讓你感到舒服。
雖然考試中題干的作答要求里明確有分條作答，分條撰寫等，但是僅僅分條并不能體現出作答內容的與眾不同，我們完全可以用總分的方式來開頭，用分條的方式來回答內容，再按照主體的不同來分類羅列。
比如說2011年國考地市級第一題參考答案：
進城務工人員隨遷子女受教育問題的具體表現在政府、學校和農民工子女三個方面：
第一，政府的戶籍門檻限制。
第二，學校方面：
一、是公辦學校入學門檻高,學費高;
二、是農民工子女學校方面：
①數量有限，條件簡陋，經費緊張。
②沒有辦學資質和合法地位，缺少政府支持;
③教師隊伍不穩定，生源不穩定。
第三，農民工子女方面。
①家庭生活困難;
②學生學習成績差，家長對教育不夠重視;
③出現心理 “邊緣化”現象。
用這種方式寫出的答案條理清楚，邏輯清晰，層次鮮明，更能體現出考生的基本功，也更能得到閱卷人的好感。
再比如：2011年國考省部級第二題參考答案：
王景治河后黃河安瀾800年，主要原因有人為和自然兩方面原因：
人為原因： 1.政府重視投入巨大;2.修建大堤，治理汴渠;3.行河路線較優，選用的黃河故道河身較短、地勢較低;4.利用沿河大澤放淤，延長行河年限。
自然原因：1.下游有分支，多湖泊洼地，河患較少;2.中游地區暴雨記錄較少;3.黃土高原人口減少，植被恢復，黃河輸沙量減少。
按照這樣的邏輯進行作答，比僅僅用分條的方式更顯出專業性，讓閱卷老師第一眼就能提高印象分數，從而讓客觀題的分數達到滿分變得不再遙不可及。因此學員在復習的過程中要始終保持一個清晰的申論邏輯思維，始終在提出問題、分析問題、解決問題的結構框架下學習，在閱讀材料的過程中將問題的四要素能夠清晰的分辨出來，并按照邏輯順序能夠流暢的表達出來，那么你的分數一定能夠一個新的提高。
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