13.按照特定國家的政治觀和社會對公民的一般要求，對公民進行系統的政治理論教育和法制教育以及社會行為規范教育稱為：( )

　　A.政治教育

　　B.思想教育

　　C.道德教育

　　D.美德教育

　　14.人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態度，是道德判斷時引發的一種內心體驗，稱為：( )

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　C.道德行為

　　D.道德認識

　　15.由美國管理學家德魯克提出的班級管理模式是：( )

　　A.常規管N

　　B.平行管理

　　C.目標管理

　　D.民主管理

　　16.個體身體發展遵循從上到下、從中間到四肢，心理發展總是由機械記憶到意義記憶、由具體思維到抽象思維，說明個體身心發展具有： ( )

　　A.不平衡性

　　B.繼承性

　　C.順序性

　　D.階段性

　　17. 代埃及設置最多的學校是：( )

　　A.文士學校

　　B.宮廷學校

　　C.私立學校

　　D.宗教學校

　　18.社會生產力發展水平，以及在這個基礎上形成的、制約著教育的結構是： ( )

　　A.社會政治結構

　　B.社會經濟結構

　　C.社會文化結構

　　D.社會科學結構

　　19.學校精神文化可以分解為情感成分、價值成分和理想成分和： ( )

　　A.道德成分

　　B.意志成分

　　C.認知成分

　　D.行為成分

　　20.教育目的層次包括：國家的教育目的、各級各類學校的培養目標、學校教師的：( )

　　A.教育目標

　　B.教學目標

　　C.教學方法

　　D.教育內容

　　二、填空題：本大題共20個小題，每小題1分，共20分。把答案填寫在題中橫線上。

　　1.___________是國家用法律的形式規定，對一定年齡兒童免費實施的某種程度的學校教育。

　　2.主張按照兒童心理發展的規律對兒童進行分階段的教育，提倡對學生進行和諧的全面發展的教育的教育家是___________。

　　3.從歷史上看，教育與政治關系的演進，實質上也就是政治民主化與___________演進和發展的過程。

　　4.兒童成熟的主要標志是：生理方面具有生殖能力，心理方面具有___________的自我意識。

　　5.___________是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果。

　　6.未成年學生享有的主要權利概括起來有人身權和___________ 。

　　7.教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統稱為教師的___________。

　　8.教育目的是指一定社會培養人的總的要求，是根據不同社會的政治、經濟、文化、科學、技術發展的要求和受教育者___________的規律確定的。

　　9.___________是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件。

　　10.教學任務通常包括三個方面：一是學生所要掌握的基礎知識和___________;二是學生所要形成和發展的智力、能力和體力;三是學生所要養成的情感、態度、品德和個性心理品質。

　　11.___________是學校進行素質教育的基本途徑，是教師教和學生學的統一活動。