四川省教師資格認定考試全真模擬試卷教育心理學(A級)(二)

(考試時間150分鐘)

第I部分選擇題

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.下列著作中，加涅的代表作是(　　)

　　A.《教育心理學》

　　B.《教育目標分類》

　　C.《人類的特征與學習》

　　D.《學習的條件》

　　2.對兒童心理發展起主導作用的是(　　)

　　A.學校教育

　　B.家庭教育

　　C.社會影響

　　D.個人傾向

　　3.教育的著眼點是(　　)

　　A.人

　　B.心理

　　C.教法

　　D.教態

　　4.下列不屬于桑代克提出的學習規律的是(　　)

　　A.準備律

　　B.練習律

　　C.利用律

　　D.效果律

　　5.教師要同家長打交道，必要時還要與社會各方面交流，這屬于教師角色中的(　　)

　　A.課堂的管理者

　　B.辦事員

　　C.團隊活動領導者

　　D.公共關系人員

　　6.以培養探究性思維為目標，以基本教材為內容，使學生通過再發現的步驟進行的學習是(　　)

　　A.發現學習

　　B.機械學習

　　C.接受學習

　　D.轉化學習

　　7.在認知的教學目標分類中，把認知教學目標分為知識、理解、應用、分析、統合、評審六項的是(　　)

　　A.布魯姆

　　B.柯拉斯沃

　　C.齊卜勒

　　D.泰勒

　　8.刺激一反應的聯結學習理論最初的代表人物是(　　)

　　A.桑代克

　　B.華生

　　C.斯金納

　　D.布魯納

　　9.在認知變化的過程中，順化說明發展，是一種(　　)

　　A.質的變化

　　B.量的變化

　　C.大小的變化

　　D.功能的變化

　　10.在記憶過程中把許多小單位組合成較大單位的信息加工過程的是(　　)

　　A.編碼

　　B.組塊

　　C.檢索

　　D.提取

　　11.進一步發展條件反射的理論，提出社會學習理論的是(　　)

　　A.班杜拉

　　B.桑代克

　　C.斯金納

　　D.華生

　　12.在理解的四種不同水平的發展階段中，最低層次的理解屬于(　　)

　　A.字面理解

　　B.解釋的理解

　　C.批判性理解

　　D.創造性理解

　　13.創造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程及其產品的(　　)

　　A.普遍性和具體性

　　B.新穎性和獨創性

　　C.抽象性和概括性

　　D.條理性和目的性

　　14.馬斯洛的需要層次理論認為，人的最高層次的需要是(　　)

　　A.生存的需要

　　B.歸屬的需要

　　C.尊重的需要

　　D.自我實現的需要

　　15.會使學生經常處于過度緊張狀態，如考試中的怯場現象。這種焦慮屬于(　　)

　　A.正常焦慮

　　B.低度焦慮

　　C.中度焦慮

　　D.高度焦慮

　　16.在充實制教學策略中，擴增教材或作業的分量而不增加難度的方法是(　　)

　　A.垂直充實

　　B.水平充實

　　C.原則充實

　　D.彈性充實

　　17.根據長期的臨床經驗，認為存在著兩種不同的心理類型，內傾的和外傾的。這位心理學家是(　　)

　　A.苛勒

　　B.西蒙

　　C.榮格

　　D.馬斯洛

　　18.教學策略是實現教學目標的手段，它的設計主要解決的問題是(　　)

　　A.教什么

　　B.如何教

　　C.教的過程

　　D.教的結果

　　19.下列測驗方法中，不可能由教師或學校自行編制的是(　　)

　　A.論文式測驗

　　B.客觀測驗

　　C.標準測驗

　　D.心理測驗

　　20.在有效測驗的必要條件中，測驗題目對考生水平鑒別能力的指標是(　　)

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區分度

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