16.大多數心理學家都認為，任何問題都含有三個基本的成分(　)。

　　A.給定的條件

　　B.達到的目標

　　C.確定的解法

　　D.存在的限制或障礙

　　E.給定的范圍

　　17.創造性思維的核心是(　)。

　　A.形象思維

　　B.發散思維

　　C.輻合思維

　　D.直覺思維

　　E.聚合思維

　　18.首先提出自我效能感理論的心理學家是(　)。

　　A.班杜拉

　　B.麥克里蘭德

　　C.奧蘇貝爾

　　D.阿特金森

　　E.布魯納

　　19.認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在 (　)附屬內驅力最為突出。

　　A.兒童早期

　　B.少年期

　　C.青年期

　　D.成年期

　　E.老年期

　　20.以下屬于元認知計劃策略的是(　)。

　　A.設置學習目標

　　B.對材料進行自我提問

　　C.測驗先做簡單題目

　　D.考試時監視自己速度和時間

　　E.檢查測驗題目的答案

　　21.學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現象的解釋是(　)。

　　A.痕跡消退說

　　B.動機說

　　C.同化說

　　D.首位效應

　　E.近位效應

　　22.影響學習遷移的認知結構變量有(　)。

　　A.可利用性

　　B.可辨別性

　　C.可操作性

　　D.可聯結性

　　E.穩定性和清晰性

　　23.做好心理輔導工作，應遵循的原則有(　)。

　　A.面向全體學生原則

　　B.預防與發展相結合原則

　　C.尊重與理解學生原則

　　D.學生主體性原則

　　E.整體性發展原則

　　24.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的(　)。

　　A.嚴重懼怕

　　B.原因不明地懼怕

　　C.非理性懼怕

　　D.持久性地懼怕

　　E.有原因地懼怕

　　25.微格教學的課堂教學時間一般為(　)。

　　A.3～5分鐘

　　B.5～20分鐘

　　C.5～10分鐘

　　D.10～30分鐘

　　E.30一50分鐘

　　26.福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為(　)。

　　A.關注生存階段

　　B.關注情境階段

　　C.關注學生階段

　　D.關注教學階段

　　E.關注學校階段

　　27.我國教育心理學家提出了(　)。

　　A.原型定向

　　B.操作定向

　　C.操作模仿

　　D.原型操作

　　E.原型內化

　　28.(　)指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀 點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。

　　A.依從

　　B.服從

　　C.從眾

　　D.認同

　　E.內化

　　29.一般認為有結構的問題解決過程是(　)。

　　A.建立問題表征

　　B.搜尋解法

　　C.執行解法

　　D.評價

　　E.反饋強化

　　30.馬斯洛認為，(　)被稱為缺失需要，是我們生存所必需的，對生理和心理的健康具有重要的意義，必須得到一定程度滿足。

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.歸屬和愛的需要

　　D.尊重的需要

　　E.自我實現需要

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