二、填空題(每題1分，共15分)

　　1.中學教育心理學是一門研究中學學校情境中__________的基本心理規律的科學。

　　2.我們認為，__________是學習者在探究、解決其學習任務時所表現出來的典型的、一貫的、獨具個人特色的學習策略和學習傾向。

　　3.世界上第一個標準化智力測驗量表是由法國心理學家比納和醫生西孟于l905年編制而成的，該量表史稱__________。

　　4.人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其他與該條件相類似的刺激也能誘發其條件反應，這種現象稱之為__________。

　　5.歸屬學習包括兩種形式：__________和下位學習。

　　6.概念學習就是要理解某類事物區別于其他事物的共同關鍵特征。概念學習有兩種主要方式：概念形成和__________。

　　7.心智技能也稱__________、認知技能，是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。

　　8.__________指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的完善化和自動化。

　　9.皮亞杰通過觀察兒童的活動，用編造的__________ 同兒童交談，考察兒童關于公正、責任、欺騙、獎勵等道德發展問題。

　　10.現實生活中的問題是各種各樣的，研究者傾向于將問題分為兩類：__________和無結構的問題。

　　11.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是__________ 。

　　12.元認知策略包括計劃策略、監控策略和__________。

　　13.__________指重新組合原有認知系統中某些構成要素或成分，調整各成分問的關系或建立新的聯系，從而應用于新情境。

　　14.__________是指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情。

　　15.課堂教學觀摩可分為組織化觀摩和__________。

　　三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯;判斷錯誤不得分;每題5分，共25分)

　　1.教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。

　　2.直觀是知識掌握的開端環節，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學知識的起點。缺乏這一起點，學生只能習得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直觀是知識掌握的開端環節，任何情況下教學都必須從直觀開始。

　　3.道德情感的內容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務感、責任感、事業感、自尊感和羞恥感。其中，愛國主義情感、責任感和自尊感對于兒童和青少年尤為重要。

　　4.所謂需要的滿足是指絕對的滿足，一般說來，低級需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現，人的動機才有可能受新的需要支配。

　　5.相同要素說認為，兩個學習活動之間存在共同成分，只是產生遷移的必要前提，而產生遷移的關鍵是，學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。

　　四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)

　　1.簡述群體約定的步驟。

　　2.簡述影響自我效能感形成的因素。

　　3.簡述初中生的情感發展特點。

　　4.簡述操作技能的培訓要求。

　　五、論述題(共2題，每題15分，共30分)

　　1.結合自己的教學經驗，試論述如何更好地培養學生的創造性?

　　2.請聯系教學實踐，論述中學生易產生的心理健康問題。

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