第Ⅱ部分非選擇題

　　三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。

　　16.將學生帶到野外考察，搜集標本或者是參觀、實驗，如果從直觀教學的角度來看，它屬于_________。

　　17.先學習了牛、羊等動物的相關知識，將對我們以后學習“哺乳動物”的概念產生很大的影響。這樣的學習遷移現象，我們將它叫做_________。

　　18.三位一體的心理品德結構把道德意志包括在_________的訓練中。

　　19.學習動機的作用主要表現在對學習結果的影響和對_________的影響。

　　20.個人化教學系統的提出者是_________。

　　四、判斷改錯題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內，正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”。并改正錯誤。

　　21.和概念的學習一樣，課堂情境中學生學習原理的基本方式有發現式和接受式兩種。(　)

　　22.元認知策略是指學生對自己學習過程的有效監視和控制。(　)

　　23.道德和品德是兩個相同的概念。(　)

　　24.品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志、道德行為。(　)

　　25.計算機輔助教學是將程序教學的基本思想和方法與現代的電子計算機系統結合起來的一種個別化教學形式。(　)

　　五、簡答題(本大題共5小題。每小題6分。共30分)

　　26.簡述奧斯本一帕內斯的創造性問題解決方案的基本步驟。

　　27.簡述多媒體計算機教學的特點。

　　28.簡述學習困難兒童的心理與行為特征，

　　29.簡述教師威信形成的主要條件。

　　30.簡述專家型教師的基本特征。

　　六、論述題(本大題共2小題。第31小題l0分，第32小題15分，共25分)

　　31.論述學習理論研究的意義。

　　32.論述智力與知識的關系。