二、多項選擇題(在每小題的四至五個備選答案中選出二至五個正確答案。并將正確答案的代碼寫在題干后的括號內。錯選、多選、漏選均不得分。本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　1.學生具有三種最基本的內在動機，即( )。

　　A.探索內驅力

　　B.好奇內驅力

　　C.勝任內驅力

　　D.互惠內驅力

　　E.尊重內驅力

　　2.操作性條件作用的基本規律有( )。

　　A.強化

　　B.逃避條件作用與回避條件作用

　　C.消退

　　D.懲罰

　　E.分化與泛化

　　3.結構主義教學觀認為，掌握學科基本結構的教學原則有( )。

　　A.鼓勵原則

　　B.動機原則

　　C.結構原則

　　D.程序原則

　　E.強化原則

　　4.兩種學習任務的共同成分可能是( )。

　　A.刺激

　　B.反應

　　C.環境線索

　　D.學習目標

　　E.態度

　　5.促進知識保持的方法有( )。

　　A.深度加工材料

　　B.有效運用記憶術'

　　C.進行組塊化編碼

　　D.適當過度學習

　　E.合理進行復習

　　6.交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略?( )

　　A.總結

　　B.提問

　　C.析疑

　　D.預測

　　E.復習

　　7.學習策略可以從以下幾個方面進行描述?( )

　　A.學習策略是學習方法或技能

　　B.學習策略是學習的調節和控制技能

　　C.學習策略是內隱的學習規則系統

　　D.學習策略是學習方法和學習的調節控制的統一體。

　　E.學習策略是元認知

　　8.提高學生知識儲備的數量與質量可以從以下幾方面人手?( )

　　A.外化思路，進行顯性教學

　　B.幫助學生牢固地記憶知識

　　C.提供多種變化，促進知識的概括

　　D.重視知識間的聯系，建立網絡化結構

　　E.結合具體學科，教授思維方法

　　9.問題解決的特點是( )。

　　A.目的性

　　B.認知性

　　C.序列性

　　D.唯一性

　　E.固定性

　　10.對專家與新手的對比研究發現，專家具有哪些特征?( )

　　A.專家比新手更能有效地組織信息=

　　B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

　　C.專家善于應用直接推理的方式解決問題

　　D.專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

　　E.專家有更強的認知與自我監控能力