一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案。并將其號碼寫在題干后的括號;內。本大題共20小題，每小題2分。共40分)

　　1.小學教育心理學的研究對象是( )。

　　A.小學教育中教與學的心理活動

　　B.小學教育中教與學及其與環境相互作用的心理活動吸其規律

　　c.小學教育中人的本性及其改變的規律

　　D.以上答案都不正確

　　2.在學校教育中，起關鍵作用的是( )。

　　A.教學媒體

　　B.教師

　　C.學生

　　D.教學環境

　　3.認知一結構學習論在教學中主張( )。

　　A.探究法

　　B.班級授課制

　　C.發現法

　　D.討論法

　　4.只能進行自我中心思維的兒童，其認知發展處于( )。

　　A.前運算階級

　　B.感知運動階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　5.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是( )。

　　A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業

　　B.規定每周看電視的適當時間

　　C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為

　　D.只有按時完成家庭作業后才能看電視

　　6.桑代克的學習理論被稱為( )。

　　A.嘗試一錯誤說

　　B.認知一發現理論

　　C.聯結一認知理論

　　D.有意義接受學習論

　　7.在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象，在心理學上稱為( )。

　　A.抑制現象

　　B.挫折現象

　　C.高原現象

　　D.低谷現象

　　8.唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是( )。

　　A.學習動機內容的社會意義

　　B.學習動機的作用與學習活動的關系

　　C.學習動機的動力來源

　　D.學習動機的理論

　　9.學生心理健康教育的主要場所是( )。

　　A.學校

　　B.心理咨詢室

　　C.醫院。

　　D.課堂

　　10.一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響，這種遷移是( )。

　　A.正遷移

　　B.橫向遷移

　　C.特殊成分遷移

　　D.非特殊成分遷移

　　11.各科教學普遍采用的一種教學方法是( )。

　　A.講解法

　　B.練習。

　　C.演示法

　　D.課堂問答

　　12.一般而言，過度學習的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經研究為( )。

　　A.100%

　　B.80%

　　C.150%

　　D.200%

　　13.人際關系的形成與變化，取決于交往雙方( )。

　　A.修養和處世方法

　　B.身份和地位

　　C.交往方式與方法

　　D.需要滿足的程度

　　14.在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主導作用?( )

　　A.操作定向

　　B.操作模仿

　　C.操作整合

　　D.操作熟練

　　15.人借助于骨骼、肌肉實現的，通過學習而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為( )。

　　A.心智技能

　　B.表演技能

　　C.寫作技能

　　D.操作技能

　　16.學校情境中的問題解決主要是通過( )實現的。

　　A.定勢

　　B.講解

　　C.啟發

　　D.遷移

　　17.某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、一致程度是( )。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.區分度

　　D.難度

　　18.從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和( )之分。

　　A.總結性評價

　　B.診斷性評價

　　C.準備性評價

　　D.標準參照評價

　　19.于1994年受邀在美國教育研究會的專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來發展成果的心理學家是( )。

　　A.斯金納

　　B.奧蘇伯爾

　　C.加涅

　　D.布魯納

　　20.( )是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致

　　A.標準化成就測驗

　　B.細目表

　　C.自測試題

　　D.案卷分析