三、填空題(每空1分，共15分)

　　1.布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括__________、轉化和__________三個過程。

　　2.操作性條件反射的核心是__________。

　　3.美國心理學家布魯納認為學習的實質在__________。

　　4.元認知在學會學習中的作用有起止作用、__________作用和增效作用。

　　5.列提綱時所列出的提綱要具有__________和__________，但其效果取決于__________。

　　6.網絡關系圖，目前，人們將它稱為__________，在學習、__________和__________中加以廣泛利用。

　　7.教學方法指在教學過程中師生雙方為實現一定的教學目的，完成一定的教學任務而采取的__________相互作用的活動方式。

　　8.教學目標是__________學生通過教學活動獲得的學習結果。

　　9.教學結果的__________必須針對教學目標。

　　10.任務分析必須將教學目標逐級細分成彼此相連的各種__________。

　　四、名詞解釋(每小題5分，共20分)

　　1.課堂管理

　　2.群體

　　3.干擾說

　　4.組塊

　　五、簡答題(每小題6分。共24分)

　　L.簡述課堂問題行為產生的主要原因。

　　2.分配學生的座位時，教師需要考慮什么問題?

　　3.簡述小學生概念學習發展趨勢特點。

　　4.如何引導小學生進行有效的知識保持?

　　六、論述題(本大題共11分)

　　聯系教學實際，談談如何對小學生進行心智技能的培養。

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