三、填空題

　　1.獲得 評價

　　2.無關刺激

　　3.主動地構建認知結構

　　4.變通

　　5.概括性 條理性 學習者是如何使用它的

　　6.概念圖 教學 測評

　　7.教與學

　　8.預期

　　9.測量

　　10.子目標

　　四、名詞解釋

　　1.課堂管理：教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程。

　　2.群體：指人們以一定方式的共同活動為基礎而結合起來的聯(lián)合體。

　　3.干擾說：干擾說認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激干擾的結果。研究表明，干擾主要有兩種情況，即前攝抑制和倒攝抑制。

　　4.組塊：指在信息編碼過程中，利用貯存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗，對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程。

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