三、填空題

　　1.獲得 評(píng)價(jià)

　　2.無(wú)關(guān)刺激

　　3.主動(dòng)地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　4.變通

　　5.概括性 條理性 學(xué)習(xí)者是如何使用它的

　　6.概念圖 教學(xué) 測(cè)評(píng)

　　7.教與學(xué)

　　8.預(yù)期

　　9.測(cè)量

　　10.子目標(biāo)

　　四、名詞解釋

　　1.課堂管理：教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。

　　2.群體：指人們以一定方式的共同活動(dòng)為基礎(chǔ)而結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合體。

　　3.干擾說(shuō)：干擾說(shuō)認(rèn)為，遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果。研究表明，干擾主要有兩種情況，即前攝抑制和倒攝抑制。

　　4.組塊：指在信息編碼過(guò)程中，利用貯存在長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)進(jìn)入到短時(shí)記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過(guò)程。

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