一、單項選擇題

　　1.B【解析】在對教育起源問題的討論上，教育界有著多種不同的看法，而真正第一次正式地將其看作一個學術問題進行探討的是“生物起源說”，之后才慢慢涌現出心理起源說和勞動起源說。因此，正確答案選B。

　　2.B【解析】盧梭的教育思想體現在《愛彌爾》一書中，他主張自然主義教育，認為人性是善的.但被現存的環境和教育破壞了，后天不好的環境和教育造成了人性的扭曲，應該造就新的、適合人性健康發展的環境和教育。

　　3.A【解析】隨著文字的產生和社會生產的發展，教育逐漸從生產勞動中分離出來，成為獨立的機構，而實現這一過程的標志就是學校的產生，學校成為一個獨立的機構，擔負著培養下一代的任務，教師成為脫離勞動的腦力勞動者。

　　4.A【解析】網絡教育是近年來涌現出來的新型教育，通過網絡媒介傳播教育文化。網絡教育是一種開放的形式，面對所有的人，其受教育對象都是平等的，享有同等的受教育權利、教育內容。因此，正確答案選A。

　　5.B【解析】學校組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態，二是規章制度，三是角色規范。因此，正確答案選B。

　　6.C【解析】現代教育的發展逐漸與社會生產相結合，教育成為推動社會進步的主要力量，逐漸體現出科學性的特征，越來越依靠教育科學的指導。

　　7.C【解析】孟子是中國古代內發論的代表，他認為人的本性是善的，萬物皆備于我心，人的本性中就有惻隱、羞惡、辭讓、是非四端，人只要善于修身養性，向內尋求。這些品性就能得到發展。因此，正確答案選C。

　　8.D【解析】洛克認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內容，可以讓人涂抹，外部的力量決定了人的發展狀況，是環境決定論的觀點。華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法加以改變，或者使他們成為醫生、動物……或者使他們成為乞丐、盜賊。”這也是環境決定論的觀點。因此，答案選D。

　　9.A【解析】教育目的是一切教育工作的出發點，教育目的的實現則是教育活動的歸宿。貫穿于教育活動的全過程，對一切的教育工作具有指導意義，也是教育活動的依據和評判標準。因此，正確答案選A。

　　10.C【解析】這是關于美育起源的題目，根據歷史資料，“美育”一詞最早見于《美學書簡》，其作者是席勒。因此，正確答案選C。

　　11.C【解析】教師不僅要有所教學科的專業素養，還要有教育專業素養，包括先進的教育理念，良好的教育能力，具有一定的研究能力。因此，正確答案選C。

　　12.D【解析】結構主義課程理論是由布魯納在20世紀60年代提出來的，布魯納在課程改革中，強調學科的基本結構，認為無論選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，學生根據學科結構再來掌握具體的知識。

　　13.A【解析】我國中小學仍然實行學科課程體系。學科課程強調知識的邏輯結構，但是往往與學生實際生活相脫離，易忽視學生的學習興趣及能動作用，是一種典型的“課程即知識的表現”。

　　14.C【解析】題中第三個選項的職業道德是指傳統的師道尊嚴的觀念，教師處于高高在上的地位，而學生處于被支配的地位，這樣就無從進行啟發式教學，啟發性原則要求建立民主平等的師生關系，激發學生積極思維。

　　15.D【解析】“綱要信號”教學法是前蘇聯教育家沙塔洛夫倡導的。它是由關鍵的字、詞、句，醒目的圖示(或圖表)、符號(箭頭)組成的教學信號系統。調動學生視覺這個分析器，加工成對知識的理解和記憶、比較與鑒別。

　　16.D【解析】因材施教原則是指教師從學生的實際情況出發，個別差異出發，有的放矢進行差別教學，使每個學生都能揚長避短。獲得最佳的發展。

　　17.D【解析】構成課的基本組成部分有：組織教學;檢查復習;講授新教材;鞏固新教材;布置課外作業等。講授新教材的目的是使學生掌握新知識，這是教學過程中最基本的部分。因此，正確答案選D。

　　18.A【解析】根據評價的價值標準不同，學生評價方法一般分為相對評價、絕對評價和個體內差異評價。其中，相對評價是在評價對象的群體中，為了對每個個體在群體中所處的相對位置做出區分而進行的評價。

　　19.C【解析】題目中C選項，發展學生的體力，增強學生的體質是學校體育所要達到的目的，而其余選項則是德育的基本功能。因此，正確答案選C。

　　20.C【解析】在德育的實施方法上，說服教育是通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法，但在實施說服法的同時應該結合紀律教育，還有其他教育形式，才能達到應有的效果。因此，正確答案選C。

　　二、填空題

　　1.個體身心發展2.教育目的3.創造精神

　　4.人格特征5.師生關系6.教材

　　7.過程評價8.知識性9.上課

　　10.教學組織形式11.教學12.道德兩難

　　13.德育原則14.因材施教15.自我管理

　　16.民主管理 17.民主 18.根本特點 質量標準

　　19.個人本位 社會本位 20.普遍和特殊

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