一、單項選擇題

　　1.A【解析】“性相近，習相遠”出自《論語•陽貨》篇，子日：“性相近也，習相遠也。”

　　2.A【解析】略

　　3.A【解析】人才培養是教育對社會經濟制度產生影響的主要途徑。

　　4.D【解析】略

　　5.C【解析】略

　　6.C【解析】最近發展區理論是由前蘇聯教育家維果茨基提出來的。

　　7.C【解析】略

　　8.C【解析】教育目的的特性包括抽象性、理想性和一般性。

　　9.A【解析】《關于教師地位的建議》明確規定“教師的工作應被視為專業性職業”。

　　10.B【解析】教師職業角色的最大的特點就是教師職業角色的多樣化：傳道者角色：授業、解惑者角色。

　　11.B【解析】杜威，美國哲學和教育哲學的代表，實用主義哲學和經驗主義課程理論流派的主要代表人物。

　　12.C【解析】略

　　13.C【解析】討論法是在教師指導下，由全班或小組成員圍繞某一中題進行探討。辨明是非真偽以獲取知識的方法。運用討論法的基本要求是：①討論的問題要有吸引力。(酣論時，教師要善于啟發誘導。③討論后，教師要做好討論小結。

　　14.B【解析】赫爾巴特(1776—1841)是近代德國著名的哲學家、心理學家和教育家。科學教育學的奠基人，赫爾巴特率先明確提出教學具有教育性。

　　15.B【解析】略

　　16.D【解析】所謂設計教學法，也叫單元教學法，就是設想、創設一種問題的情景，讓學生自己去計劃去執行解決問題。

　　17.C【解析】略

　　18.D【解析】略

　　19.D【解析】目標管理理論是由現代管理大師彼得•德魯克根據目標設置理論提出的目標激勵方案。

　　20.B【解析】略

　　二、填空題

　　1.《大教學論》 2.學生的經驗 3. 教育資本儲藏量

　　4.政治經濟制度 5.差別性 6. 自我意識

　　7.具體與抽象 8.感受美 9. 人身權

　　10.《兒童權利公約》 11.強制性 l2.研制一開發一推廣

　　13.有領導的認識 l4.有指導的學習 15.形式

　　16.目標明確 17.觀察 18.社會規范個體化

　　19.控制自己的能力 20.京師同文館

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