第二章

　　一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案。答錯、不答或多答均不得分)

　　1.現代教育發展的根本動因是 ( )

　　A.政治需要

　　B.科技進步

　　C.生產力發展水平

　　D.產業革命

　　2.“建國君民，教學為先”這句話反映了 ( )

　　A.教育與政治的關系

　　B.教育與經濟的關系

　　C.教育與文化的關系

　　D.教育與科技的關系

　　3.我國正式頒布《義務教育法》的時間是 ( )

　　A.1957年

　　B.1982年

　　C.1986年

　　D.1990年

　　4.科學技術是第一生產力，促使科學技術再生產的最主要途徑是 ( )

　　A.學校教育

　　B.高新技術的應用

　　C.科學理論的產生

　　D.完善的社會制度

　　5.( )以后，文化概念正式進入到人類學家的研究范疇。

　　A.18世紀90年代

　　B.20世紀50年代

　　C.19世紀50年代

　　D.19世紀90年代

　　6.人口的職業結構制約著教育的 (　　)

　　A.專業結構

　　B.布局結構

　　C.層次結構

　　D.需求結構

　　二、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內容)

　　1.19世紀中葉，英國教育思想家 __________提出了較為系統的課程理論。

　　2.17、18世紀以后，出現了職業的科學家，出現了專門的科學研究機構，被稱為__________。

　　3.學校教育進行科學知識的再生產，是一種有組織、__________、__________的再生產。

　　4.__________是學校中物質文化、制度文化、精神文化的統一體，是經過長期實踐形成的。

　　三、簡答題

　　1.教育對科學技術的發展的作用體現在哪些方面?

　　2.生產力對教育的決定作用體現在哪幾個方面?

　　四、論述題

　　如何理解教育與文化的相互依存、相互制約關系?

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