一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　1.【B】[解析]略，

　　2.【B】[解析]個體社會化的內容包括政治社會化、道德社會化和性別角色社會化。其中，性別角色社會化指的是將性別角色標準內化的過程。

　　3.【A】[解析]略

　　4.【C】[解析]略

　　5.【A】[解析]略

　　6.【C】[解析]教科書又稱課本，它是根據教學大綱編寫的教學用書。教科書是學生在學校獲得系統知識、進行學習的主要材料。教科書也是教師進行教學的重要依據。

　　7.【D】[解析]略

　　8.【B】【解析J略

　　9.【B】[解析]教育是在勞動基礎上，在人和社會形成過程中產生的，教育的產生離不開社會和人的形成。

　　10.【A】[解析]師生之間的工作關系是為完成一定的教育任務而產生的關系。

　　11.【B】[解析]“提高學生的寫作技巧”，“學生應了解選舉的主要功能”，“學生能用乘法正確解答應用題”都屬于含糊的教學目標。

　　12.【A】[解析]引起學生注意是教學過程中的首要因素。

　　13.【A】[解析]略

　　14.【B】[解析]教育事實包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實，還包括教與學過程中教育因素和教育行為。這些是教育學研究對象中的教育事實部分。

　　15.【A】[解析]促進的教育態度可分為四類，即理解學生、與學生和諧相處、積極的自我意識、教育的期待。

　　16.【A】[篇析]略

　　17。【B】[解析]傳統的室內課堂教學形式是第一課堂，新興的課外教學形式是第二課堂。

　　18.【C】[解析]略

　　19.【A】[解析]教員角色是教師所表現出來的最突出的角色，它因具有較強的專業性而處于核心地位。

　　20.【A】[解析]德育的本質特征在于德育是培養人的品德的活動。

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　21.【A、B、C、D、E】[解析]初中生心理發展的特點：初中學生感知能力和觀察能力明顯提高。初中學生記憶力的發展是人生記憶“高峰”的前奏，如果教育有方，其記憶力會獲得較大的發展。初中學生思維發展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。初中階段的學生想象力也加速發展，而且想象中的創造性成分逐步增加。初中生的情緒活動表現很強烈。{

　　22.【A、B、C、D】[解析]略

　　23.【A、B、C】[解析]教師與家庭互相聯系要注意三個問題：要堅持經常;雙方都采取實事求是的態度;教師與家長聯系要注意孩子的心理變化，不要讓孩子覺得教師和父母在密談什么對自己不利的事情，從而產生反感。

　　24.【A、B、C、D、E】[解析]美國實用主義教育家杜威將解決問題的過程分為五個階段：提出疑問、分析、假設、評斷、結論。{

　　25.【A、B、C、D、E】[解析]家庭教育具有先主性、多維性、密切性、統一性、深刻性的特點。

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