三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　26.必修課：所有學字都必須修習的課程。

　　27.課程：是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其進程的總和，它包括學校所教的各門學嗍和有目的、有計劃的教育活動，是對教學和學生各種學習活動的總體規劃及其展開的進程。

　　28.隱性課程，指學校通過教育環境(物質的、文化的、社會關系結構的)有意或無意地傳遞給學生(2)基礎性。素質教育既要為學生的每一步發展打下基礎，也要為每個公民的終身教育打下基礎。

　　(3)內化性。注重并切實把外在影響和要求內化為學生個體的素質。

　　(4)綜合性。素質教育涉及到學校、家庭、社會以及學生個人等影響因素。因此整個社會也必須重視并切實優化社會環境，創造良好的外部教育環境。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)

　　36.論述教育與社會物質生產的關系。

　　答：(1)教育對社會物質生產的作用：①教育是實現勞動力和生產中所必須的各種人員“再生產”的重要手段，是提高勞動者生產能力的重要手段;②教育是加速現代社會物質生產技術更新的有利因素。

　　(2)社會物質生產對教育的作用：①社會物質生產的發展為教育的發展提供了基礎性條件;②社會物質生產的發展對教育不斷提出新的需求。

　　37.聯系實際談談教師的能力結構。

　　答：(1)教育預見能力：指教師在教育活動開始以前對教育對象的身心狀況，教育內容的適合性，各種影響因素的干擾可能性，以及教育效果的估計能力。

　　(2)教育傳導能力：指教師將處理過的信息向學生輸出，使其作用于學生身心的本領。

　　(3)教育過程控制能力：指教師在教育活動中始終占主導地位，操縱教育活動按照預期的方向發展。

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