三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分。共24分)

　　判斷下列命題的正誤。請將正確的在題后的括號內打“√”號。錯誤的打“×”號。

　　1.德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。(　)

　　2.注重培養學生的探究態度和能力的課程叫研究型課程。(　)

　　3.教學是教師引起、維持、促進學生學習的所有行為方式。(　)

　　4.教學的首要任務是培養學生的道德品質和審美情趣。(　)

　　5.低智商的人可能有高創造性，也可能有低創造性。(　)

　　6.學習是由反復經驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。(　)

　　7.學生的年齡差異主要體現在思維的差異上。(　)

　　8.無論是教師個人的道德品質，還是教師的集體風貌，都有獨特的示范性。(　)

　　9.教師要以身作則，教書育人，這是教師職業道德區別于其它職業道德的明顯標志。(　)

　　10.教師職業道德的文化價值反映了教育對自身文明和社會文明的系統思考和追尋，體現出濃郁而獨特的文化意蘊。(　)

　　11.對教育法規的實施情況進行檢查和監督的國家司法機關是檢察機關和審判機關。(　)

　　12.《教育法》規定，國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。(　)

　　13.根據法律的規定.我國義務教育學校的內部管理體制為教師負責制。(　)

　　14.教師的課堂教學口語要符合規范，內容科學，合乎邏輯。(　)

　　15.教學口語是教師教學中最基本最廣泛的表達工具。(　)

　　16.備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。(　)

　　17.協調校內外各種教育力量是班主任的首要工作。(　)

　　18.班級文化是校園文化的子文化。(　)

　　19.作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負面的。(　)

　　20.教學設計是聯系教育理論與教學實踐的橋梁，有利于教師創造性的發揮。(　)

　　21.成功教學法堅持對學生實施鼓勵性評價。(　)

　　22.教材是教師進行教學的基本依據，也是學生直接的學習對象，是理解課程內容并達成課程目標的媒介。(　)

　　23.綜合課主要用于中學高年級各科教學。(　)

　　24.運用練習法就是讓學生多做各種類型的習題。(　)

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