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　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　1、認知發展理論——發生認識論是(　　)提出的。

　　A.格賽爾

　　B.華生

　　C.班杜拉

　　D.皮亞杰

　　2、幫助兒童學習新詞，理解詞語的意義，教師應采取(　　)教育活動方法。

　　A.描述法

　　B.故事法

　　C.表演法

　　D.直觀對應法

　　3、對幼兒園游戲對幼兒創造力的發展的影響描述錯誤的是(　　)。

　　A.游戲激發了幼兒的發散性思維

　　B.游戲為幼兒提供了緊張的心理氛圍

　　C.游戲提高了幼兒的創造性水平

　　D.游戲催發了幼兒的探究行為

　　4、 1歲半的兒童只能集中注意(　　)。

　　A. 10～15分鐘

　　B. 8～10分鐘

　　C. 5～8分鐘

　　D. 15～20分鐘

　　5、應答評價模式最初是由(　　)在20世紀70年代中期提出的。

　　A.斯塔克

　　B.泰勒

　　C.斯克里文

　　D.斯特弗爾比姆

　　6、(　　)既可以評價學生展現某種技能的水平，也可以直接評價學生創造的成果。

　　A.形成性評價

　　B.總結性評價

　　C.表現性評價

　　D.檔案袋評價

　　7、能體現幼兒園一日活動組織的科學、合理性的一項是(　　)。

　　A.中、大班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁

　　B.要適合幼兒身心發展的特點和能力

　　C.托班、小班幼兒獨立喝水、入廁

　　D.可以無需符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》的要求

　　8、中班幼兒思維的特點是(　　)。

　　A.感知運動思維

　　B.具體形象思維

　　C.抽象邏輯思維

　　D.形式運算思維

　　9、構成教育活動必不可少的基本要素是(　　)。

　　A.教育者、受教育者、教育影響

　　B.教育者、受教育者、教育物資

　　C.教育者、受教育者、教育物質

　　D.教育者、受教育者、教育手段

　　10、語言活動的材料收集的主要途徑不包括(　　)。

　　A.從兒童文學、動漫作品中去尋找材料

　　B.從生活中收集材料

　　C.從與同伴的游戲中收集材料

　　D.從大自然中收集材料

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