二、辨析題(判斷正誤，并說(shuō)明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　16、只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)反對(duì)處分等強(qiáng)制性的方法。

　　17、教學(xué)是一種特殊的交往活動(dòng)。

　　18、過(guò)度學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)達(dá)到成誦以后的附加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)盡量避免。

　　19、德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)與交往的過(guò)程。

　　20、 人是社會(huì)的，教育目的就是要培養(yǎng)完全服從和服務(wù)于社會(huì)的人。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　21、簡(jiǎn)述認(rèn)知差異的教育意義。

　　22、簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

　　23、選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是什么?

　　24、 簡(jiǎn)述綜合性課程及其特點(diǎn)。

　　25、簡(jiǎn)述如何促進(jìn)中學(xué)生身體健康發(fā)展。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　26、試用行為主義學(xué)習(xí)論的強(qiáng)化觀，對(duì)下面案例中的現(xiàn)象進(jìn)行分析。

　　例一：小玲很想能引起老師對(duì)她的關(guān)注，一直難以如愿。這天上課時(shí)，小玲在教室里吵鬧，老是影響上課，老師非常生氣地訓(xùn)斥她：“不要吵!你在干擾別人的學(xué)習(xí)!”但她并沒有停止，而是繼續(xù)我行我素，甚至有些變本加厲。

　　例二：肖云上課總是不遵守紀(jì)律，經(jīng)常干擾同學(xué)的學(xué)習(xí)。他多次承諾改，很快又重犯。今天上課時(shí)，他趁李軍站進(jìn)來(lái)回答問(wèn)題時(shí)不注意，抽掉李軍的椅子使其重重地摔了一跤。老師這時(shí)嚴(yán)肅宣布，取消肖云很期待的和全班同學(xué)一起去春游活動(dòng)的資格。

　　例三：對(duì)于平時(shí)課堂上經(jīng)常講小話的學(xué)生，一旦他在某節(jié)課不講小話，老師就及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。

　　27、八年級(jí)四班是學(xué)校出了名的亂班。很多老師都不愿意到該班去上課。這學(xué)期，學(xué)校安排張老師擔(dān)任四班語(yǔ)文課教學(xué)。第一天上課時(shí)，張老師還在樓梯間就聽到班上傳出的喊叫聲。在課堂上，學(xué)生說(shuō)小話、吃東西、隨意走動(dòng)的現(xiàn)象比比皆是，即使聽課的同學(xué)也時(shí)常問(wèn)一些與課堂無(wú)關(guān)的問(wèn)題，引得大家哄堂大笑。弄得張老師哭笑不得。面對(duì)這樣的班級(jí)，你將如何來(lái)解決這些問(wèn)題?你會(huì)怎樣來(lái)進(jìn)行有效的課堂管理呢?

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