二、填空題

　　21.一定層次結構 年齡分級 22.體育美育 勞動技術

　　23.審美觀點審美能力 . 24.素質教育 25.遺傳

　　26.非智力因素 27.受教育權

　　28.新授課鞏固課技能課檢查課

　　29.授受 30.學、思、行

　　31.品德評價強化 32.興趣愛好

　　三、判斷題

　　33.× 【解析】學校工作要以教學為主，但也要兼顧其他工作，否則教學工作也會受到影響。

　　34.× 【解析】柏拉圖根據構成靈魂的三要素在人的德行中占主導地位的不同，將人分為三等。

　　35.√ 【解析】現代社會知識更新加快，使知識的學習成為手段，成為訓練思維能力的手段，因此，教學必須注重知識的“發現”過程，而不是簡單的獲得。

　　36.× 【解析】題干講的是弗洛伊德的觀點。

　　37.√ 【解析】學生的學習是由一定的教育制度及學校的各項規章制度所規定的。

　　38.√ 【解析】社會在不斷地發展，對人的要求在不斷提高，課程必須與時俱進。

　　39.√ 【解析】智力的發展并非是某一個因素孤立作用的結果，而是各種影響因素共同作用的結果。

　　40.× 【解析】啟發式并非一種具體的教學方法，而是一種教學思想。

　　41.× 【解析】德育工作要耐心細致，防止時緊時松，時寬時嚴。

　　42.× 【解析】班會活動是班主任進行教育活動的重要手段

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