21、(　)的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。

　　A.積極

　　B.消極

　　C.對(duì)抗

　　D.放任

　　22、有意識(shí)記屬于(　)策略。

　　A.組織

　　B.復(fù)述

　　C.精細(xì)加工

　　D.計(jì)劃

　　23、群體發(fā)展的最高階段是(　)。

　　A.松散群體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.非正式群體

　　D.集體

　　24、(　)不屬于智力群體差異表現(xiàn)。

　　A.性別差異

　　B.年齡差異

　　C.種族差異

　　D.水平差異

　　25、學(xué)生將特殊對(duì)象、現(xiàn)象或行為與一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面肯定的情感教學(xué)目標(biāo)是(　)。

　　A.接受

　　B.反應(yīng)

　　C.形成價(jià)值觀念

　　D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

　　26、成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還只有個(gè)人的意義的群體是(　)。

　　A.松散群體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.非正式群體

　　D.集體

　　27、根據(jù)反映活動(dòng)深度的不同，知識(shí)可分為感性知識(shí)與(　)。

　　A.記憶知識(shí)

　　B.直觀知識(shí)

　　C.理性知識(shí)

　　D.應(yīng)用知識(shí)

　　28、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚與低級(jí)之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的(　)。

　　A.作用

　　B.社會(huì)意義

　　C.動(dòng)力來(lái)源

　　D.個(gè)人的前途

　　29、評(píng)價(jià)時(shí)以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的是(　)。

　　A.配置性評(píng)價(jià)

　　B.診斷性評(píng)價(jià)

　　C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

　　D.常模參照評(píng)價(jià)

　　30、學(xué)“角”這一概念，對(duì)“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于(　)。

　　A.負(fù)遷移

　　B.垂直遷移

　　C.水平遷移

　　D.非特殊成分遷移

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