21、(　)的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴謹?shù)挠袡C統(tǒng)一。

　　A.積極

　　B.消極

　　C.對抗

　　D.放任

　　22、有意識記屬于(　)策略。

　　A.組織

　　B.復述

　　C.精細加工

　　D.計劃

　　23、群體發(fā)展的最高階段是(　)。

　　A.松散群體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.非正式群體

　　D.集體

　　24、(　)不屬于智力群體差異表現(xiàn)。

　　A.性別差異

　　B.年齡差異

　　C.種族差異

　　D.水平差異

　　25、學生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面肯定的情感教學目標是(　)。

　　A.接受

　　B.反應

　　C.形成價值觀念

　　D.組織價值觀念系統(tǒng)

　　26、成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是(　)。

　　A.松散群體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.非正式群體

　　D.集體

　　27、根據(jù)反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與(　)。

　　A.記憶知識

　　B.直觀知識

　　C.理性知識

　　D.應用知識

　　28、學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的(　)。

　　A.作用

　　B.社會意義

　　C.動力來源

　　D.個人的前途

　　29、評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩鶕?jù)其在團體中的位置來報告評價結(jié)果的是(　)。

　　A.配置性評價

　　B.診斷性評價

　　C.標準參照評價

　　D.常模參照評價

　　30、學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產(chǎn)生的影響屬于(　)。

　　A.負遷移

　　B.垂直遷移

　　C.水平遷移

　　D.非特殊成分遷移

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