21.認為人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中產(chǎn)生作用的理論是(　)。

　　A.外鑠論

　　B.內(nèi)發(fā)論

　　C.遺傳決定論

　　D.多因素相互作用論

　　22.人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的(　)。

　　A.目的性

　　B.預(yù)見性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.選擇性

　　23.個體實踐活動中，最高層次的是(　)。

　　A.認識活動

　　B.社會實踐活動

　　C.創(chuàng)造活動

　　D.精神活動

　　24.兒童入學(xué)后必須以(　)為主導(dǎo)。

　　A.學(xué)習(xí)

　　B.游戲

　　C.體育

　　D.文藝

　　25.“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自(　)。

　　A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

　　C.《中華人民共和國憲法》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　26.教育(　)是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否定。

　　A.全民化

　　B.民主化

　　C.現(xiàn)代化

　　D.終身化

　　27.人身權(quán)的最基本權(quán)利是(　)o

　　A.身心健康權(quán)

　　B.人身自由權(quán)

　　C.人格尊嚴權(quán)

　　D.隱私權(quán)

　　28.教科書的主體部分是(　)。

　　A.提綱

　　B.課文

　　C.目錄

　　D.習(xí)題

　　29.直接認知被評價者的最好方法是(　)。

　　A.觀察

　　B.測驗

　　C.調(diào)查

　　D.談話

　　30.測驗主要以(　)進行。

　　A.口試

　　B.筆試

　　C.面試

　　D.交談

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