三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共20分)

　　1.小學生的有意注意不斷發展，但無意注意仍起著作用。(　)

　　2.教學始終具有教育性。 (　)

　　3.基礎型課程注重學生探究能力的培養。 (　)

　　4.文藝復興以后，科學主義教育家反對封建教會對兒童本性的壓抑，強調教師要尊重兒童個性。 (　)

　　5.最早在大學講授教育學的教育家是夸美紐斯。(　)

　　6.1986年4月第六屆人大審議通過了《教育法》。 (　)

　　7.中國古代內發論的代表是茍子。 (　)

　　8.教學認識的主體是教師。 (　)

　　9.西周以后形成了以禮樂為中心的文武兼備的七藝教育。 (　)

　　10.杜威的教育思想被稱為實用主義教育思想。 (　)

　　11.注重身心和諧發展，教育內容比較豐富，教育方法比較靈活的是斯巴達的教育。 (　)

　　12.“有教無類”的教育主張出自《學記》。 (　)

　　13.亞里士多德的教育思想集中體現在《政治學》中。 (　)

　　14.道家對于獲得知識的理解主張通過“親知”、“聞知”、“說知”三種途徑。 (　)

　　15.義務教育也叫公民教育。 (　)

　　16.環境使遺傳提供的發展可能性變成現實，所以它可以決定人的發展。 (　)

　　17.國家課程通常以選修課的形式出現。 (　)

　　18.只有發展性教學才能培養學生的智力和發展他們的創造才能。 (　)

　　19.“學不躐等”、“不陵節而施”是孔子提出的教學要求。 (　)

　　20.歐洲古代教育以斯巴達和雅典最為典型。 (　)

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