二、多項選擇題(本大題共l0個小題，每小題1.5分，共15分。在每小題給出的四個選項中至少有一個是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題干后的括號里)

　　16、研究者傾向于把問題分為(　　)。

　　A.抽象問題

　　B.排列問題

　　C.轉換問題

　　D.無結構問題

　　E.有結構問題

　　17、教師期望效應的產生，除了取決于教師自身的因素外，還與(　　)等因素有關。

　　A.學生的自我意識

　　B.學生的人格特征

　　C.學生的認知水平

　　D.學生的歸因風格

　　E.家長的教養方式

　　18、行為目標的陳述具備哪些因素?(　　)

　　A.具體目標

　　B.先前經驗

　　C.產生條件

　　D.價值體系

　　E.行為標準

　　19、自編測試的常見錯誤有(　　)。

　　A.教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標

　　B.教師對測驗準備不夠充分

　　C.測驗太簡單，題量小

　　D.教師對無關細節過于強調

　　E.教師對測驗的項目分類比例不一致

　　20、根據認知心理學家的觀點，問題解決要經歷哪幾個階段(　　)。

　　A.發現問題

　　B.表征問題

　　C.理解問題

　　D.提出假設

　　E.檢驗假設

　　21、課堂社會環境包括(　　)。

　　A.教師

　　B.溫度

　　C.學生

　　D.課堂情境

　　E.座位的安排

　　22、在英語學習中，學生在學習eye(眼)和ball(球)后再學習eyeball就比較容易，這種現象屬于()。

　　A.一般遷移

　　B.負遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　E.正遷移

　　23、教師這一要素主要涉及的方面有(　　)。

　　A.敬業精神

　　B.專業知識

　　C.專業技能

　　D.教學風格

　　E.教師品格

　　24、道德情感包括多方面的內容，對于青少年兒童最重要的是((　　)。

　　A.集體主義情感

　　B.義務感

　　C.責任感

　　D.羞恥感

　　E.事業感

　　25、學生間認知方式的差異主要表現在(　　)。

　　A.場獨立與場依存

　　B.沉思型與沖動型

　　C.內向型與外向型

　　D.輻合型與發散型。

　　E.可控與不可控

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