三、填空題(本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上)

　　26、 20世紀八九十年代教育心理學的成果，主要表現在主動性研究、反思性研究、______和社會文化研究等四個方面。

　　27、研究表明，在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教_________師的熱心和同情心;二是教師的_________。

　　28、正式群體的發展經歷了__________、__________和__________三個階段。

　　29、各種發明創造都可以看做是_________問題解決的典型例證。

　　30、形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環節是__________。

　　31、認知結構學習理論認為，學習的實質是主動的形成_________。

　　32、技能根據其本身的性質和特點可以分為__________技能和__________技能。

　　33、完形頓悟學說認為，學習的實質是在主體內部構造_________。

　　34、教育心理學是介于_________和_________之間的交叉學科。

　　35、從學習的信息加工模式來看，學習是學生與環境之間_________的結果。

　　四、名詞解釋(本大題共5個小題，每小題4分，共20分)

　　36、耶克斯一多德森定律

　　37、心理發展

　　38、信度和效度

　　39、課堂管理

　　40、內部動機

　　五.簡答題(本大題共6個小題，每小題5分，共30分)

　　41、簡述教學媒體選擇時需要考慮的因素。

　　42、簡述智力的個體差異。

　　43、操作模仿階段的動作有哪些特點?

　　44、班級規模是從哪些方面影響課堂管理的?

　　45、簡述人格發展階段理論的教育意義。

　　46、簡述教育心理學的作用。

　　六、論述題(本大題只有1個小題，滿分10分)

　　47、論述記憶系統的三個信息加工階段。

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