二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干后的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題2分，共20分)

　　21、在教學史上，先后出現的影響較大的教學組織形式有(　　)。

　　A.個別教學制

　　B.班級授課制

　　C.分組教學

　　D.道爾頓制

　　E.設計教學法

　　22、德育教育的體諒模式的特征有(　　)。

　　A.堅持性善論，主張兒童是德育的主體

　　B.堅持人具有一種天賦的自我實現趨向

　　C.注重個體認知發展與社會客體的相互作用

　　D.大力倡導民主的德育觀

　　E.把培養健全人格作為德育目標

　　23、中學常用的學習方法包括(　　)。

　　A.討論法

　　B.練習法

　　C.談話法

　　D.講授法

　　E.實驗法

　　24、德育過程的矛盾包括( )。

　　A.教育者與受教育者的矛盾

　　B.教育者與德育內容、德育方法的矛盾

　　C.受教育者與德育內容、方法的矛盾

　　D.教育者自身內部諸要素之間的矛盾

　　E.受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾

　　25、多項選擇題下列關于《學記》的教育思想描述正確的是(　　)。

　　A.揭示了教育與政治的關系

　　B.提出了教學相長的觀點

　　C.主張啟發式教學

　　D.要求教學要循序漸進

　　E.提倡“有教無類”

　　26、德育是各個社會共有的社會教育現象，具有(　　)特性。

　　A.社會性

　　B.歷史性

　　C.階級性

　　D.民族性

　　E.繼承性

　　27、教育目的制約的對象有(　　)。

　　A.教育政策的制定

　　B.教育制度的建立

　　C.教育內容的確立

　　D.教育方法的選擇

　　E.教育效果的評價

　　28、赫爾巴特傳統教育的三中心是(　　)。

　　A.學生中心

　　B.教師中心

　　C.教材中心

　　D.課堂中心

　　E.環境中心

　　29、泰勒原理包含的主要內容是(　　)。

　　A.課程政策是如何制定的

　　B.學校應達到哪些教育目標

　　C.提供哪些教育經驗才能實現這些目標

　　D.怎樣才能有效地組織這些教學經驗

　　E.怎樣確定這些目標得到實現

　　30、學校物質文化的兩種表達方式是(　　)。

　　A.制度文化

　　B.活動文化

　　C.學校環境文化

　　D.設施文化

　　E.形態和體系文化

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