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多項選擇題
21. A, B, C, D, E
系統(tǒng)解析：教學(xué)組織形式是師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。
22. A,B,D,E
系統(tǒng)解析：注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用是認知模式的特征。
23. A,B,C,D,E
系統(tǒng)解析：中學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法有講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法和實驗法。
24. A,B,C,E
系統(tǒng)解析：教育者自身內(nèi)部諸要素之間的矛盾不屬于德育過程的矛盾。
25. A,B,C,D
系統(tǒng)解析：“有教無類”是孔子的主張。
26. A,B,C,D,E
系統(tǒng)解析：此五點均為德育的特性。
27. A,B,C,D,E
系統(tǒng)解析：凡是與教育活動有關(guān)的內(nèi)容都受教育目的的制約。
28. B,C,D
系統(tǒng)解析：赫爾巴特傳統(tǒng)教育的三中心是：教師中心、教材中心和課堂中心。兒童中心是杜威的觀點。
29. B,C,D,E
系統(tǒng)解析：課程政策如何制定與課程設(shè)計無關(guān)。
30. C,D
系統(tǒng)解析：學(xué)校環(huán)境文化和設(shè)施文化是學(xué)校物質(zhì)文化的兩種形式。
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