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　　(說明：本場考試共計72題，分為4種題型：單選題、多選題、判斷題和情景題。滿分100分，考試時間為1個小時。)

　　一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案，錯選、多選或不選均不得分。每小題l分，共30分)

　　1.提出公民教育和勞作學校主張，具有社會本質傾向的教育家是(　　)。

　　A.柏拉圖

　　B.涂爾干

　　C.凱興斯坦納

　　D.赫欽斯

　　2.決定教育事業領導權的是(　　)

　　A.經濟發展水平

　　B.政治制度

　　C.文化

　　D.科技

　　3.“因材施教”是人的發展的(　　)對教育的要求。

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.互補性

　　D.個別差異性

　　4.人的發展的互補性要求教育應該做到(　　)，

　　A.相互銜接

　　B.循序漸進

　　C.長善救失

　　D.教學相長

　　5.盧梭主張教育的目的是培養自由的人。這種觀點屬于(　　)。

　　A.社會本位論

　　B.個人本位論

　　C.宗教本位論

　　D.文化本位論

　　6.《教師法》規定的教師考核內容為“政治思想、業務水平、(　　)、工作成績”幾個方面。

　　A.工作態度

　　B.工作熱情

　　C.工作效率

　　D.工作質量

　　7.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性體現在(　　)。

　　A.認識的直接性

　　B.學生的主體性

　　C.教學的教育性

　　D.活動的開放性

　　8.在教學過程中，教師指導學生體驗客觀事物的真善美的方法是(　　)。

　　A.參觀法

　　B.演示法

　　C.情景教學法

　　D.欣賞教學法

　　9.提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”的觀點的蘇聯教育家是(　　)

　　A.克魯普斯卡婭

　　B.馬卡連柯

　　C.加里寧

　　D.凱洛夫

　　10.某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是(　　)

　　A.說服教育

　　B.品德評價

　　C.指導實踐

　　D.陶冶政治

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