參考答案及解析

　　一、單項選擇題

　　1.【答案】D。解析：自我認識和自我反思屬于教師的自我監控過程。

　　2.【答案】A。解析：智商對學習成績有一定影響，但不起決定作用。

　　3.【答案】D。解析：個體發展功能的發揮應注意兩個問題：(1)個體發展功能的發揮必須充分尊重學生個體的主體性，否則就會阻抑這一功能的正常發揮;(2)品德發展實質上是人的文明化或社會化。因此，通過必要的規范學習與價值學習，以形成一定的品德，乃是發揮個體發展功能的重要內容。

　　4.【答案】D。解析：德育的社會性功能主要指學校德育對社會政治、經濟、文化等發生影響的政治功能、經濟功能、文化功能等。

　　5.【答案】C。解析：班主任工作的中心環節是組織和培養班集體。

　　6.【答案】C。解析：掌握學習理論認為，只要給了足夠的時間和適當的教學，幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內容都可以達到掌握的程度。

　　7.【答案】A。解析：班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對學生在各種活動中的行為表現進行觀察，這種了解方式最為直接，可以更加直觀地了解學生的真實狀態，是班主任了解學生最基本的方法。

　　8.【答案】A。解析：教學活動的本質是一種特殊的認識活動。

　　9.【答案】C。解析：教師主導作用的正確發揮，可以更好地發揮學生的主動性。

　　10.【答案】D。解析：課程表是學校成員活動的時間表，因此它是使教學有條不紊地進行的重要條件。

　　11.【答案】D。解析：具體遷移也稱特殊遷移，指學習者原有的經驗組成要素及其結構沒有變化，只是將一種學習中習得的經驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。由“石”到“磊”字的學習屬于這種具體遷移。

　　12.【答案】D。解析：布魯納建立了結構主義課程理論。

　　13.【答案】B。解析：《教育漫話》是洛克的代表作，題干中的話就出自這本書。

　　14.【答案】D。解析：審美需要屬于成長需要。

　　15.【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文加工而形成的有關詩文意境的畫面，是一種想象過程。

　　16.【答案】A。解析：在非指導性教學中，對討論負有主要責任的是學生，教師只是做些非指導性應答以引導或維持討論。

　　17.【答案】A。解析：教師提高研究技能的途徑包括自主、合作、探究。

　　18.【答案】B。解析：形式訓練說認為學科學習的意義在于學習過程。

　　19.【答案】D。解析：德育的實施順序要依據個人特點和需求進行。

　　20.【答案】B。解析：1632年，捷克著名教育家夸美紐斯出版的《大教學論》，最早從理論上對班級授課制做闡述。

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