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　　一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)

　　1.素質教育與應試教育的區別具體表現在(　　)。

　�、賹逃康牡恼J識不同②面向的教育對象不同③選學的教育內容不同④教育評價的標準不同⑤運用的教學方法不同

　　A.①②④

　　B.①③⑤

　　C.②③④

　　D.①②③④⑤

　　2.胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：“教師是知識的重要傳播者和(　　)者�！�

　　A.學習

　　B.點撥

　　C.引導

　　D.創造

　　3.當一位新手型教師把大量時間都花在如何與學生搞好個人關系時，那么在教師成長過程中他屬于(　　)。

　　A.關注情境階段

　　B.關注生存階段

　　C.關注學生階段

　　D.關注教學階段

　　4.良好的師生關系是教育教學活動順利進行的(　　)。

　　A.前提條件

　　B.基本保證

　　C.必然要求

　　D.必然結果

　　5.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現。王老師收繳了小陳的手機，并將短信內容向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交給學校德育處。校長指出王老師：①未經學生同意翻看短信侵犯了學生的隱私權;②批評的話語侵犯了學生的人格權;③收繳手機侵犯了學生的財產權;④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是(　　)。

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①②④

　　D.①②③④6.教學原則反映了(　　)。

　　A.教育現象

　　B.教學規律

　　C.教學現象

　　D.師生關系

　　7.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解

　　為(　　)。

　　A.走路身體一定要端正

　　B.對學生下命令一定要正確

　　C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

　　D.教師應該以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響

　　8.對違法犯罪的未成年人，實行(　　)的方針。

　　A.教育、感化、挽救

　　B.批評、教育、懲罰

　　C.說理、勸服、感化

　　D.教育、勸服、挽救

　　9.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹(　　)的現實需要。

　　A.依法治國

　　B.以德治國

　　C.以人為本

　　D.均衡發展

　　10.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該(　　)。

　　A.放棄對家長配合自己工作的期望

　　B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”

　　C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

　　D.在孩子面前嘲笑這些家長

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