| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
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| 第 5 頁(yè)：案例分析題 |
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一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】A。解析：本題主要考查色彩知識(shí)中的冷暖問(wèn)題。
2.【答案】D。
3.【答案】D。解析：古人將中國(guó)繪畫作品分為四個(gè)等級(jí)，即：能品、妙品、神品、逸品。
4.【答案】C。
5.【答案】B。
6.【答案】A。解析：晚清案頭泥塑的代表人物是天津的張長(zhǎng)林。張長(zhǎng)林，字明山，原籍浙江紹興，8歲隨父學(xué)藝，13歲開始獨(dú)立創(chuàng)作，至18歲時(shí)名聲大噪，人稱“泥人張”。故選A。
7.【答案】C。
8.【答案】C。
9.【答案】B。解析：雅典衛(wèi)城的中心是身著戎裝，手執(zhí)長(zhǎng)矛，威嚴(yán)地守護(hù)著衛(wèi)城的雅典娜銅像。衛(wèi)城的主要建筑是供奉雅典娜女神的帕特農(nóng)神廟。它位于衛(wèi)城的最高處，而且體積最大，采用粗壯的多立克柱式。整個(gè)形制最為莊重、雄偉。故選B。
10.【答案】D。
11.【答案】A。解析：勒南兄弟是法國(guó)三兄弟畫家的姓氏，分別是安東尼、路易斯和馬修。他們經(jīng)常合作作畫，并不把個(gè)人姓名簽署在作品上，勒南三兄弟的作品并不跟隨當(dāng)時(shí)經(jīng)典的意大利風(fēng)格，而是以深切的人文關(guān)懷描繪17世紀(jì)的法國(guó)農(nóng)民生活。他們的作品以高超的作畫技巧和對(duì)光線及色彩的巧妙運(yùn)用而著稱。代表作《農(nóng)民和風(fēng)景》《農(nóng)民進(jìn)餐》《農(nóng)民家庭》等。
12.【答案】B。
13.【答案】A。解析：美術(shù)語(yǔ)言是指美術(shù)的造型元素和形式原理。故選A。
14.【答案】D。
15.【答案】A。解析：新的教材觀是教材既不是知識(shí)體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學(xué)生被動(dòng)接受的對(duì)象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例。因此應(yīng)以學(xué)生身心發(fā)展水平為參考設(shè)計(jì)和編寫教材。故選A。
16.【答案】A。
17.【答案】B。解析：教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具有可操作性。故選B。
18.【答案】A。解析：新課程改革之后，美術(shù)課程與其他課程一樣，都是按照“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)的。故選A。
19.【答案】C。
20.【答案】B。
21.【答案】B。解析：“綜合•探索”課教學(xué)方法可分為：拓展法和活動(dòng)法。故選B。
22.【答案】B。
23.【答案】A。
24.【答案】A。解析：教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。故選A。
25.【答案】C。解析：按照評(píng)價(jià)性質(zhì)的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)。故選C。
26.【答案】D。
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