11.學校心理輔導的主要方式一般有兩種，下列關于它們的敘述不正確的一項是()。

　　A.經常逃學的學生、有學習障礙的學生更適合于進行團體輔導

　　B.個別輔導是以少數學生為對象，以矯治輔導為主，屬補救性的輔導

　　C.團體輔導以全體學生為對象，以預防輔導為主

　　D.學校心理輔導有團體輔導和個別輔導這兩種主要方式

　　12.德育過程的主要矛盾是()。

　　A.教育者與德育內容、方法的矛盾

　　B.無產階級思想和非無產階級思想的矛盾

　　C.學生知的深與知的淺的矛盾

　　D.教育者提出的道德要求與受教育者已有道德水平的矛盾

　　13.提出德育的社會學習模式的學者是()。

　　A.科爾伯格

　　B.彼得•麥克費爾

　　C.班杜拉

　　D.皮亞特

　　14.奠定了班級組織理論基礎的著作是()。

　　A.《論語》

　　B.《普通教育學》

　　C.《大教學論》

　　D.《理想國》

　　15.當一位新手型教師把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上時，那么在教師成長過程中他屬于()。

　　A.關注情境階段

　　B.關注生存階段

　　C.關注學生階段

　　D.關注教學階段

　　16.馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類。下列不屬于缺失需要的是()。

　　A.安全需要

　　B.歸屬需要

　　C.尊重需要

　　D.審美需要

　　17.“高原現象”通常發生在技能學習過程的()。

　　A.初期

　　B.中期

　　C.后期

　　D.各階段都可能

　　18.對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓;然后讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是一種()行為改變法。

　　A.代幣獎勵法

　　B.行為塑造法

　　C.系統脫敏法

　　D.肯定性訓練

　　19.在教學過程中，教師運用多媒體教學手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這屬于()。

　　A.模象直觀

　　B.實物直觀

　　C.言語直觀

　　D.想象直觀

　　20.在所要學習的新材料呈現之前提供一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間建起認知橋梁的作用，這種教學策略是()。

　　A.先行組織者

　　B.認知結構

　　C.比較性組織者

　　D.固定點

　　21.以下說法中，錯誤的是()。

　　A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，具有預見性

　　B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法

　　C.專家型教師往往較注意課堂的細節

　　D.專家型教師有豐富的教學策略

教師資格題庫【手機題庫下載】

　　相關推薦：

　　2015教師資格《中學教育知識與能力》沖刺題匯總

　　2015教師資格《中學綜合素質》猜題卷及答案匯總

　　2015教師資格《中學教育知識與能力》臨考沖刺匯總