四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料，并回答問題

　　1.在芝加哥大學實驗學校(杜威于19世紀末創(chuàng)立的學校)中，孩子們在教師的指導下自己動手建設自己的校舍、購置學校的設備，也模擬社會上的商業(yè)活動在 學校里開設商店，進行簡單的買賣活動，他們課程的相當一部分，也是在教師的指導下，由學生選擇一些他們感興趣的話題，通過探究自主學習。

　　試問：1.這個學校的活動，反映了什么樣的教育思想?2.這對我國的教育改革有何啟示?

　　2.下列是一位教師的課堂教學片段，請用所學的教學理論，分析該教師在課堂教學中應用了哪些教學方法?遵循了哪些教學原則?

　　師：同學們，你們知道近幾年在美國發(fā)生了哪些大事嗎?(學生踴躍發(fā)言)。

　　出示圖片：美國紐約世貿(mào)大廈。

　　師：看看這幢樓，把它和周圍的樓房比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　師：這幢樓有l(wèi)l0 層，曾經(jīng)是美國紐約最高的樓，但是由于恐怖分子的襲擊，它已經(jīng)被夷為平地，全世界熱愛和平的人都感到氣憤，設想一下，假如你曾經(jīng)站在這幢樓上往下看，會有什么感覺?

　　生1：會很害怕。

　　生2：會腿發(fā)軟。

　　生3：那么高，我會覺得要掉下去一樣。

　　師：你平常站在我們教學樓3 樓或4 樓走廊往下看，也會有這樣的感覺嗎?

　　生：不會。

　　師：你知道為什么嗎?

　　生：我們的教學樓矮，世貿(mào)大廈高。

　　出示課題：高矮(我們今天就來學習有關高矮的知識)

　　師：你們平時見過這樣比高矮的例子嗎?

　　學生列舉出許多例子。

　　教師放音樂，學生自由尋找教室里“高矮”的例子，自由討論。

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