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第一章第一節：教師觀

　　一、單項選擇題

　　1.教師由“教書匠”轉變為“教育家”的主要條件是(　　)

　　A.堅持學習課程理論和教學理論

　　B.認真備課，認真上課

　　C.提高教育研究能力

　　D.提高師德水平

　　2.教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有(　　)

　　A.學科專業素養

　　B.教育專業素養

　　C.品德專業素養

　　D.職業道德素養

　　3.新課程中教師角色將發生轉變，下列說法正確的是(　　)

　　A.從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發者

　　B.從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學研究成果的推廣者

　　C.從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的模仿者

　　D.從學校與社區的關系來看，教師應該是學者型的獨立的教師

　　4.下列關于教師勞動的社會價值和個人價值的關系，說法正確的一項是(　　)

　　A.教師的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻

　　B.教師的社會價值主要取決于他的個人價值

　　C.教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的

　　D.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明

　　5.教師在其專業發展的(　　)階段開始對自身的專業發展進行反思。

　　A.“生存關注”

　　B.“虛擬關注”

　　C.“自我更新關注”

　　D.“任務關注”

　　6.“道之所存，師之所存也。”這句話反映了教師職業角色中的(　　)角色。

　　A.“傳道者”

　　B.“示范者”

　　C.“授業、解惑者”

　　D.“研究者”

　　7.下列哪種角色是教師職業最顯著的標志(　　)

　　A.“家長代理人”角色

　　B.“學生楷模”角色

　　C.“知識傳播者”角色

　　D.“嚴格管理者”角色

　　8.教師職業的發展經歷了(　　)

　　A.非職業化——非專門化——專門化——專業化四個階段

　　B.職業化——專業化——專門化——非專門化四個階段

　　C.非職業化——職業化——專門化——專業化四個階段

　　D.非專門化——職業化——專業化——專門化四個階段

　　9.教師個體專業化發展最直接、最普遍的途徑是(　　)

　　A.師范教育

　　B.入職培訓

　　C.自我教育

　　D.在職培訓

　　10.古人講：“取法乎上，則得乎中;取法乎中，則得乎下;取法乎下，則無所得矣。”這說明教師在專業自我發展中要注意(　　)

　　A.確立良好的專業自我意識

　　B.確立專業的自我規劃

　　C.要以日常教育生活為資源進行日常教學反思

　　D.要以日常教育生活為資源進行個人閱讀和反思性寫作

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