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第一章第一節(jié)：教師觀

　　一、單項選擇題

　　1.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是(　　)

　　A.堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

　　B.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

　　C.提高教育研究能力

　　D.提高師德水平

　　2.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有(　　)

　　A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

　　B.教育專業(yè)素養(yǎng)

　　C.品德專業(yè)素養(yǎng)

　　D.職業(yè)道德素養(yǎng)

　　3.新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，下列說法正確的是(　　)

　　A.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

　　B.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)研究成果的推廣者

　　C.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者

　　D.從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨(dú)立的教師

　　4.下列關(guān)于教師勞動的社會價值和個人價值的關(guān)系，說法正確的一項是(　　)

　　A.教師的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻(xiàn)

　　B.教師的社會價值主要取決于他的個人價值

　　C.教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的

　　D.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明

　　5.教師在其專業(yè)發(fā)展的(　　)階段開始對自身的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行反思。

　　A.“生存關(guān)注”

　　B.“虛擬關(guān)注”

　　C.“自我更新關(guān)注”

　　D.“任務(wù)關(guān)注”

　　6.“道之所存，師之所存也。”這句話反映了教師職業(yè)角色中的(　　)角色。

　　A.“傳道者”

　　B.“示范者”

　　C.“授業(yè)、解惑者”

　　D.“研究者”

　　7.下列哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標(biāo)志(　　)

　　A.“家長代理人”角色

　　B.“學(xué)生楷模”角色

　　C.“知識傳播者”角色

　　D.“嚴(yán)格管理者”角色

　　8.教師職業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了(　　)

　　A.非職業(yè)化——非專門化——專門化——專業(yè)化四個階段

　　B.職業(yè)化——專業(yè)化——專門化——非專門化四個階段

　　C.非職業(yè)化——職業(yè)化——專門化——專業(yè)化四個階段

　　D.非專門化——職業(yè)化——專業(yè)化——專門化四個階段

　　9.教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接、最普遍的途徑是(　　)

　　A.師范教育

　　B.入職培訓(xùn)

　　C.自我教育

　　D.在職培訓(xùn)

　　10.古人講：“取法乎上，則得乎中;取法乎中，則得乎下;取法乎下，則無所得矣。”這說明教師在專業(yè)自我發(fā)展中要注意(　　)

　　A.確立良好的專業(yè)自我意識

　　B.確立專業(yè)的自我規(guī)劃

　　C.要以日常教育生活為資源進(jìn)行日常教學(xué)反思

　　D.要以日常教育生活為資源進(jìn)行個人閱讀和反思性寫作

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