1、人力資源開發目標的特性：多元性;層次性(人力資源開發的主體有國家、組織和個人等。);整體性(考1：制定人力資源開發目標，以整體性人力資源開發為出發點;考2：從層次目標的聯系看，生成型開發是基礎，使用型開發是關鍵，挖潛型開發則使這種開發保持動態優化，不斷提高開發起點;考3：從目標上看，人力資源開發可分為數量上的開發、素質上的開發與配置機制上的開發。)。

　　2、人力資源開發總體目標是指進行人力資源開發活動所爭取達到的一種未來狀態。/ 1)促進人的發展是人力資源開發的最高目標。/ 人的全面發展與個性發展的有機結合是社會高度發達的產物，也是人力資源開發的最高目標。2)開發并有效運用人的潛能是根本目標。國家作為人力資源開發的最大主體。

　　3、人的潛能包括生理潛能和心理潛能。生理潛能又包括體力潛能和智力潛能兩上方面;心理潛能包括性格、氣質、能力、知識、興趣、毅力、品質、價值觀、道德水準等多方面。人的生理潛能是有限的，而人的心理潛能卻是無比巨大的。

　　4、人力資源開發的主要理論體系基礎是經濟學和管理學。包括：心理開發、生理開發、倫理開發、智力開發、技能開發、環境開發。

　　5、根據人的生理界限，可將勞動環境分為生理舒適環境、生理不舒適環境、超生理界限環境三類。

　　6、人力資源的創新能力是企業競爭優勢的根本，是企業實現可持續發展的不竭動力。包括：引進新產品、引用新技術、開辟新市場、控制原材料的新供應來源和實現企業的新組織等五種情況。

　　7、三種典型的人力資本類型：一般型人力資本;專業型人力資本;創新型人力資本。

　　8、影響人力資源創新能力的因素有：天賦、知識和技能、個人努力、文化、經濟條件。

　　9、人力資源創新能力運營體系分為：創新能力開發體系、創新能力激勵體系、創新能力配置體系。對人力創新能力的開發包括：先天開發和后天開發兩個方面。對創新能力的激勵機制有：市場激勵機制、社會激勵機制、企業激勵機制三種。創新能力配置包括：能崗配置、能力組合配置兩個方面。

　　10、人力資源教育開發的重點是職業教育。職業教育包括：就業前的職業教育、就業后的職業教育、農村職業技術教育。

　　11、人力資源開發的內容與方法：通過職業開發、組織開發、管理開發、環境開發四大環節來進行研究。