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2014年臨床助理《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》復(fù)習(xí)精選:第八章(2)

2014年臨床助理醫(yī)師的筆試將于9月13日舉行,考試吧為您整理了“2014年臨床助理《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》復(fù)習(xí)精選”,希望能幫助到您。

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第二節(jié) 患者的一般心理問題

  一、對疾病的態(tài)度

  人知道自己有病后,會很快把注意力由外部世界轉(zhuǎn)向自身的體驗和感受,由于感知覺的指向性、選擇性、理解性和范圍都受到情緒和性格特征的影響,所以患者往往只關(guān)心本身的功能狀態(tài),對各種癥狀的敏感度都會增強。

  二、情緒和情感活動

  (一)焦慮

  疾病會影響人的正常生活、工作或?qū)W習(xí),而且疾病往往存在不可預(yù)見性和危險性,所以,一個人患病后最明顯的情緒反應(yīng)是焦慮。焦慮程度隨個體對疾病的了解以及對疾病后果的擔(dān)心而有不同。焦慮時病人的主要表現(xiàn)是交感神經(jīng)系統(tǒng)功能亢進,如心跳加快,手掌及腳趾部出汗增多,肌肉緊張,有些人會發(fā)抖,腹肌緊張,胃痙攣,腹瀉。病人常有失眠、頭痛,語速快、不間斷,聲音提高,或講話變得猶豫,口吃,精神難集中,注意力短暫。

  適度的焦慮反應(yīng)可以提高人的警覺性,使人的心智活動增強,調(diào)動機體的生理和心理防衛(wèi)機制,以應(yīng)付情況的變化;同時可促進患者轉(zhuǎn)入病人角色、尋求醫(yī)療幫助和遵從醫(yī)囑。但過度、持續(xù)的焦慮則是有害的,可使病人過分關(guān)注自身狀況、難與醫(yī)護人員配合,妨礙治療的進程。醫(yī)護人員向病人提供必要信息、醫(yī)學(xué)知識,給予心理支持,有利減輕病人焦慮。

  (二)行為退化

  病人重新使用幼稚的行為來處理當(dāng)前所碰到的困難,是一種退行性行為的表現(xiàn)。患病后常有退化行為,其表現(xiàn)有下列特征:

  1.自我中心 把一切事物及與自己有關(guān)的人,都看作是為他的利益而存在的。在治療進程中,如果病人逐漸能關(guān)心病友,或讓陪他的親朋早點回家休息,這表示病人的自我中心減輕,標(biāo)志著病情有所恢復(fù)。

  2.興趣狹窄 僅對當(dāng)時為他發(fā)生的事有興趣,而對其他事情不太關(guān)心,即便是病前感興趣的事物,現(xiàn)在也不感興趣。

  3.依賴性強 病人在情緒上往往依賴于照顧他的人。此時病人情緒可能是矛盾的,它可以向醫(yī)護人員要求過分的關(guān)照,也會向醫(yī)護人員發(fā)泄憤怒。

  4.全神貫注于機體功能 病人對自己身體功能有關(guān)的事情非常關(guān)心,如吃了什么,睡眠時間,什么活動對機體有利等等。

  認(rèn)識患者行為退化時的特征與表現(xiàn),有助于醫(yī)護人員了解病人及其行為。有學(xué)者認(rèn)為行>

  為退化可使病人重新分配能量以促進痊愈過程,這種退化整合是一種保護性的反應(yīng)對病人是有幫助的;但當(dāng)病情好轉(zhuǎn)時,應(yīng)及時減少依賴而提高主動性,逐步恢復(fù)正常的社會功能。

  (三)憤怒

  患病本身是生活中的不幸,患病后還會遇上就診不便、醫(yī)院環(huán)境差、治療效果不滿意、醫(yī)患間沖突等,都可以引起病人的憤怒,病人也許因不能自理而憤怒。有時病人發(fā)的是“無名火”,這些怒氣常常向周圍的人如親友或醫(yī)生、護士。應(yīng)理解為這是病人發(fā)泄的需要。

  從心理學(xué)角度看,憤怒時的攻擊反應(yīng)可以緩解病人內(nèi)心的緊張與痛苦,但攻擊同時過度的憤怒也常常伴有“應(yīng)激反應(yīng)”式的生理變化,這對病人身體的恢復(fù)不利。對病人的憤怒醫(yī)護人員應(yīng)該諒解,并向家屬說明是他需要關(guān)心。對于不合理要求醫(yī)護人員需冷靜處理。

  (四)抑郁

  一定程度的抑郁在任何嚴(yán)重的疾病中都有。抑郁可以使病人保存能量,有自身保護意義。但持續(xù)的抑郁對病情是不利的,它會降低機體免疫功能,影響診斷和治療。抑郁反應(yīng)的強度可以從輕微失落感到極度的悲傷、失望。支持、鼓勵和適當(dāng)?shù)闹委煂σ钟羟榫w常可奏效。

  (五)猜疑心加重

  有些病人患病后特別敏感、多疑,尤其有神經(jīng)質(zhì)傾向者。對周圍人的言語妄加推斷,對醫(yī)務(wù)人員的低聲交流尤加猜疑;對親朋好友的安慰,半信半疑,懷疑自己的病情已很嚴(yán)重。他們懷疑別人欺哄自己,因而惶惶不可終日。

  猜疑心重多發(fā)生于久病或病情較重者。注意掌握患者在疾病過程中的心理變化,能夠更好地對他們進行心理干預(yù)與治療。

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