【熱點關鍵詞】

　　讀書無用論 就業壓力 窮二代 高考 高等教育 教育資源 教育公平

　　【熱點背景】

　　1.上大學將是一筆“失敗的投資”，中國成都一位父親“不供女兒上大學”的言論近日引發網絡熱議。而一項關于此的調查顯示，一萬多名網友竟有七成網友支持其父親，認為“讀大學不是唯一出路，在哪里都可以學習”。“此事本身是極端個案，投票不能反映真實情況。支持者肯定有戲謔和發泄的情緒，但確實反映了民眾對高等教育失望的現實。”山東大學高等教育研究中心副主任劉志業說。

　　近年來，“北大畢業賣豬肉”“百萬高考生棄考”“最難就業季”等高等教育相關新聞屢屢刺痛民眾神經。教育公平日漸式微、就業艱難上升受阻、高校教學與市場需求脫節，新一輪“讀書無用論”在社會輿論中蔓延開來，暴露出中國高等教育流弊和社會的復雜心態。

　　2.中國自古就有“萬般皆下品，惟有讀書高”“書中自有黃金屋”等尊重知識、崇尚讀書的諺語名句。但新世紀以來中國高等教育普及化、大眾化之后，大學生“成龍成鳳”競爭愈加激烈，與以往人們對天之驕子的期望落差加大。“生源大幅增加后，教學質量和培養效果很難得到保證”。中央教育科學研究院研究員儲朝暉說。

　　大學已不是象牙塔。河北醫科大學副校長王寶山在今年年初中國的兩會上表示，大學生就業難的原因之一是高等教育從精英化轉化成大眾化之后，大學生和大學生家長對就業的期待和社會需求存在巨大矛盾。“目前，我國高等教育普及率已經從改革開放初期的1%，提高到目前的30%左右。”王寶山說。

　　21世紀教育發展研究院副院長熊丙奇表示，中國是學歷社會，社會用文憑來選拔學生，在精英教育時代這套體系還有用，但如今就業形勢和教育管理模式已經發生了較大變化。“在高等教育中，混一張文憑是很多人的追求，以前文憑還比較值錢時，大家認為讀大學有價值，而當文憑不值錢，或者說僅憑一張文憑找不到好工作時，就認為讀大學沒意義。”熊丙奇說。

　　3.今年夏天出現的一則新聞讓人心涼。中央教育科學研究院研究員儲朝暉告訴記者，2010年，他在對比各地高三學籍人數與高考報名人數之后測算出，全國大約有80萬名學生棄考，2013年全國棄考學生大約在100萬人。“百萬人棄考昭示了人們對高等教育的失望、不滿以及對就業難的消極情緒。”山東大學教授王忠武表示。

　　統計顯示，2013年中國應屆大學畢業生達到699萬，從目前情況來看，就業情況并不理想。再加上，中國社會屢屢出現的“拼爹門”“關系戶”以及“蘿卜招聘”等，也一定程度上反映出就業不公的現狀。這些，都讓各界對高等教育日漸失望。

　　4.專家表示，當今國民經濟快速發展，經濟轉型升級速度加快，人才需求變化很快，使得高校課程教學設置并不能完全適應社會和市場的需求，這于學生、于家庭、于社會和國家，都是一種浪費。

　　“高校在學科設置方面，一定要考慮實際的市場需求，并能根據市場需求隨時調整。現在的教育過于強調知識的傳授，缺乏治學方法和文化素養、就業技能的培養。”

　　事實上，與大學生就業難的新聞形成鮮明對比的是，中國各地不同程度出現的民工招工荒以及部分職業、技術類院校動輒95%以上的就業率的報道。

　　提高質量是高等教育的生命線在社會各界已達成共識，中國領導人經常強調。國務院總理李克強近日表示，“在今后相當長的時間內，繼續用好”人口紅利“，更加注重依靠”人才紅利“。這就必須一靠教育、二靠科技。”把教育放在了一個非常重要的位置。

　　專家表示，當前科教領域頑疾較多，教育資源分配不均，亟需深度改革。另外，從高等教育到學前教育教育公平都有待提高。

　　“無論如何，中國高等教育取得的進步有目共睹，現在是要研究如何把高等教育改革好。”王忠武說。

　　5.窮二代，是相對于富二代的叫法，是指在中國改革開放環境下社會經濟發展而帶來的社會分層，在改革開放中的普通工人、農民以及未能享受政策帶來的財富的人依然貧窮，將這類人稱之為“窮一代”，而他們的子女由于基礎環境差，同時得到教育少仍然未能擺脫貧窮，稱之為“窮二代”。

　　專家認為，面對新生代農民工的困惑，我們不能一廂情愿地要求他們回到農村，安心務農;也不能一味指責他們貪圖享受，他們有改善自己生活條件的權利。政府應當加速戶籍、就業、醫療、社會保障、農村土地等相關制度的改革，盡快消除造成城鄉差別和工農不平等的體制性障礙，逐步打破城鄉二元管理模式，為他們在城市提供更廣闊的生存與發展空間。

　　6.“知識改變命運”，曾經是多么響亮的一句口號。如今，這句曾經被無數人奉為真理的話語，卻引來了諸多質疑。近年來，很多大學畢業生發現，一定程度上來說，決定他們就業狀況的不再是成績、能力，而是家庭背景、社會關系。套用一句網絡語：“找工作變成了比拼父輩財富和權勢的‘拼爹’游戲”。據某媒體在北京、浙江、河南等地7所高校進行的一項調查，500名受訪者中有70%的人認為，在就業應聘中或多或少遭遇過來自家庭狀況的壓力，65%的應屆畢業生表示最擔心家庭狀況使自己在求職應聘中處于不利地位。

　　記者采訪時發現，大學生們在看待“就業難”時都很理性，認為是多種因素導致了這一現象，他們對由于能力不足、經驗不夠導致的招聘失敗，并沒有多少怨言。但是，如果因為家庭背景不如別人而落敗，總會感覺心氣兒不順。

　　某高校一位大學老師坦言，一般情況下，從“最底層”上升到“大眾層”比較容易，只要付出努力總會有相應回報。“從我教過的研究生來看，他們在畢業之初想進入學術界、機關或媒體，開始自己的事業歷程，并不是難事。但再想往上發展，就不那么簡單了。個人努力只是參考因素之一。”這位老師說，我們不否認其中一部分人會成功突圍、脫穎而出，但更多的人只能按部就班，“泯然眾人矣”。

　　當然，反過來說，只靠“關系”也不行，如果能力沒有達到基本要求，“關系”也不會那么好使。浙江大學研究生院從事學生工作的楊老師認為，雖然每個人無法選擇自己的家庭出身，“窮二代”和某些人比起來沒有背景、沒有關系，但只要調整好心態，通過后天的努力也可以逐步改善經濟狀況。“拼爹”游戲固然存在，但在現狀沒有明顯改觀的情況下，不能只會抱怨、應該更加積極，“窮二代”更應關注自身能力的提高。

　　7.南開大學政府管理學院的郭大水教授認為，與改革開放之初相比，現在確實出現了一定程度的階層固化，底層社會成員改變地位、向上流動的機會在減少。“導致這種現象的一個重要原因，就是代際之間的社會壁壘，造成教育等社會資源分配不均。如果這種狀況長期得不到改變，對于促進社會階層合理流動、社會和諧穩定都非常不利。”

　　專家分析，近10年來，中國收入差距持續擴大，基尼系數已接近0.5，社會底層勞動者的收入增長嚴重滯緩，這是造成“窮二代”的直接原因。另一方面，體制障礙讓社會流動機會減少、流動成本提高。例如，教育是現代社會流動的最主要機制，然而，由于高校擴招后全面收費以及就業難的出現，貧困家庭子女通過教育向上流動也越來越難了。

　　從根本上說，階層固化產生的原因是社會建設遠遠滯后于經濟改革。多年來，我們堅持“效率優先、兼顧公平”，實際上過于追求增長速度，把應該配置到社會領域的資源也配置到經濟領域。一些不合時宜的政策沒有及時調整，嚴重侵蝕了人們公平獲得資源的機會。美國、日本和拉美在經濟起飛后最終得到了完全不同的結果，根源就在于是否及時、正確地實施體制改革和加強社會建設。

　　郭大水認為，目前很多制度設計都在積極保護弱勢群體權益，例如嚴格的公務員招考制度、勞動合同法的頒布等，但當務之急要強化實施。遏制愈演愈烈的“拼爹”游戲還須加強制度約束，增強就業市場的公開度和透明度，加大對就業“關系戶”的懲罰力度。要從最基層開始，促進社會成員的合理流動，消弭不同二代之間的鴻溝，讓“窮二代”感到生活有奔頭，相信可以憑自己的努力改變命運。

　　值得注意的是，“窮二代”人力資本弱、社會資源少，要他們依靠自身的力量去擺脫困境很難。這需要外部力量的導入。郭大水建議，政府應該加強對“窮二代”的人力資本投入，特別是加強對二代農民工的培訓，使他們擁有可以在城市立足的一技之長。同時，加快戶籍制度等改革，促進公共服務均等化，充分發揮政府對弱勢群體的保護作用。

　　相關推薦：

　　2014國家公務員申論熱點：十八屆三中全會解讀匯總

　　2014國考申論熱點:解放思想關鍵在活躍"思想場域"

　　考試吧11月24日考后首發2014國考試題及答案解析

　　直播預告：名師團點評2014國家公務員真題及答案