很多考生在審題時，往往對“要求”忽略不計。實際上“要求”是僅次于“設(shè)問”之外的最重要的作答依據(jù)之一。申論從本質(zhì)上講，沒有什么所謂的萬能“套路”、萬能“模板”，如果有的話，“題目”(包含“設(shè)問”和“要求”)和“材料”永遠是考生永不過時的“模板”，“重視審題”、“重視材料”，老生長談一遍又一遍，但仍有考生輸在這兩點，尤其對于題目“要求”部分，秉承著忽視輕視以致藐視的態(tài)度。我們將從以下兩個方面來剖析申論作答“要求”的重要性。

　　一、讀“要求”，保證作答的完整性。

　　先看下面一題：

　　“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題。假定你是一名普查員，請你提出解決這些問題的具體措施。(15分)

　　要求：問題明確;措施得當，具有針對性;分條作答;不超過300字。

　　我們由題目的設(shè)問部分“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題。假定你是一名普查員，請你提出解決這些問題的具體措施。(15分)”判斷此題的落腳點為“具體措施”，即我們所說的“對策”，很多考生看完“設(shè)問”后，直接且僅圍繞“對策”作答。忽略題目要求，這道題的后果是作答不完整。我們來看此題的“要求”部分，明確寫著“問題明確”，換句話說，作答“對策”前，首先需要將“問題”明確出來，所以此題的作答內(nèi)容應(yīng)包含兩層“問題”部分和“要求”部分。因此，讀“要求”，保證作答的完整性。

　　二、審“要求，搜尋作答線索。

　　同樣，先來看一道題：

　　“給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學習資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內(nèi)部學習資料》撰寫一則“編者按”。(10分)

　　要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質(zhì)。不超過200字。

　　這道題是2012年國考省部級的一道題，針對這道題，考生的得分出現(xiàn)了兩個極端：“接近0分”和“接近滿分”。先來說“接近0分”，很多考生在看到“編者按”時，頭暈目眩，為什么?初識。很多考生是第一次看到“編者按”這三個字，更不要提如何去寫“編者按”，所以很多考生便產(chǎn)生這樣一個思維及行為過程：匆匆審題、留下印象“寫一則編者按”、不會寫、亂寫湊字數(shù)。這樣一個過程便導致了我們的極端一“接近0分”。而有些學生在不明白“編者按”是什么，需要寫什么的情況下，是低下頭認真審題，尋找作答線索。我們來看題目的“設(shè)問”出現(xiàn)了“先進人物”，毋庸置疑，作答內(nèi)容里一定有“先進人物”，但是寫先進人物的什么仍然不知道，接下來審“要求”，很明確，寫“各位先進人物的精神實質(zhì)”，精神實質(zhì)是什么?無非是他們是怎樣怎樣一個人，怎樣一個人呢?回到材料，很明確，材料8，從材料8里去找形容人的修飾語或者從事實中概括出他們的精神實質(zhì)，非常簡單。所以本道題答出先進人物及其精神實質(zhì)，得分已經(jīng)保證了百分之八十五到九十，開篇再簡單交代背景，結(jié)尾簡單呼吁下，整篇編者按已經(jīng)浮出水面，所以，后一類學生就走到了另一個極端—“接近滿分”，原因是什么?重視審題且審題全面，重視材料的結(jié)果。

　　希望以上兩例能夠?qū)�考生起到拋磚引玉的作用，題目要求提供“作答方向”和“作答線索”的描述和方式是千變?nèi)f化的，不僅限于以上兩種方式，所以重視題目“要求”為您的作答“錦上添花”，助您一舉成“公”。