3、 模糊性

　　有些申論題目在提問的時候經常不直接告訴我們要答什么，而是采取暗示的方式，用一些抽象的語言來提問。解決這類題目的方法有兩個：方法一，從總體上對問題進行把握，把握提問的目的和用意;方法二，抓住題干中的關鍵詞，把握答題的關鍵。

　　表格11.

　　4、 綜合性

　　綜合性是指一道題目包括多個題型，需要考生同時運用多種能力作答。題目可以是概括題與對策題的結合，也可以是概括題與分析題的結合，也可以是其它題型的結合。作答這種題目重要的在于拆分和還原。

　　“拆分”，是指將一道題目拆成多個小題目，按申論要素進行作答。“還原”是指將拆分的小題目按照概括、分析、對策、公文等題型的基本要求進行作答。例如，前面所提到的2011年國考副省級申論試卷第二大題，“給定材料3介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現的生態危機以及各國政府的治理舉措。請對這些材料進行歸納，并說明我國治理黃河可以從中受到哪些啟示。”這道題就可以拆分為三道題，一道概括，一道分析，一道對策。其中“生態危機以及各國政府的治理措施”可以用概括題的方法來解讀，啟示部分可以再拆分為分析題和對策題。其中分析題主要作答為何會出現生態危機，而對策題可以作答我們能夠通過什么方法治理黃河，防止黃河的污染和生態破壞。

　　近年來，這種綜合性的問題越來越多，這對考生的能力提出了越來越高的要求。考生需要在基本類型的基礎上靈活作答。