一、單項選擇題

　　1.A 2.B 3.B 4.A 5.D 6.C 7.B 8.A 9.B 10.D

　　11.D 12.C 13.D 14.A 15.C 16.B 17.I： 18.B 19.A 20.D

　　二、概念解釋題

　　1.真誠：是指開誠布公，不虛偽行事，不以個人的權威或職業地位作掩護。

　　2.課程結構：指課程各部分的組織和配合，即探討課程各組成部分如何有機地聯系在一起的問題。

　　3.課堂教學：課堂教學是教師引導學生按照明確的目的、循序漸進地以掌握教材為主的一種教育活動。

　　4.講授法：亦稱“口述教學法”，教師通過口頭語言向學生傳授知識的教學方法。包括講述、講解、講讀、講演四種方式。

　　5.在集體中教育原則：是指進行德育要注意依靠學生集體，通過集體進行教育。以便充分發揮學生集體在教育中的巨大作用。

　　三、簡答題

　　1.答：(1)教學認識過程簡約性的規律;

　　(2)教和學相互依存的規律;

　　(3)教學與發展相互制約相互促進的規律：

　　(4)教學要素的整體性規律。

　　2.答：(1)在內容上要做到科學性、思想性、效用性的統一;

　　(2)在教材的編輯上，要做到知識的內在邏輯與教學法要求的統一;

　　(3)教科書的編排形式要有利于學生的學習。

　　3.答：學生的社會地位是一個學生權利的問題。

　　(1)青少年是權利的主體;

　　(2)青少年兒童的合法權利：①生存的權利;②受教育的權利;③受尊重的權利;④安全的權利。

　　4.答：(1)講授法;(2)談話法;(3)討論法;(4)讀書指導法;(5)演示法;(6)參觀法;(7)練習法;(8)實驗實習法;(9)發現法;(10)情景教學法。

　　5.答：(1)通過教育，宣傳一定的政治觀點、理論、方正、路線、造成輿論。

　　(2)組織學生直接參加社會政治活動

　　(3)通過教育制度，實現對受教育者的階級或階層的選拔，使原有的社會政治關系得以延續和發展，或者加速改變舊的社會政治關系。

　　(4)通過教育培養合格的公民和各種政治人才。

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