16.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的(　)。

　　A.感受與體驗

　　B.前人經驗

　　C.記憶的內容

　　D.信息及其組織

　　17.創造性思維的核心是(　)。

　　A.形象思維

　　B.聚合思維

　　C.直覺思維

　　D.發散思維

　　18.不屬于我國中小學德育的是(　)。

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.總結性評價

　　D.非正式評定

　　19.教師期望效應是由(　)研究發現的。

　　A.皮格馬利翁

　　B.勒溫

　　C.羅森塔爾

　　D.夸美紐斯

　　20.心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的(　)。

　　A.社會適應

　　B.社會化人格

　　C.精神面貌

　　D.精神狀態

　　21.教育“生物起源論”的代表人物是(　)。

　　A.孟祿

　　B.洛克

　　C.盧梭

　　D.利托爾諾

　　22.近代最早一部系統論述教育問題的專著是(　)。

　　A.《教育論》

　　B.《教育漫話》

　　C.《大教學論》

　　D.《普通教育學》

　　23.教育要適應人的發展的順序性規律，應做到(　)。

　　A.循序漸進

　　B.因材施教

　　C.教學相長

　　D.防微杜漸

　　24.高水平學生在測驗中能得高分.而低水平學生只能得低分。說明該測驗下列哪種質量指標高(　)。

　　A.效度

　　B.信度

　　C.區分度

　　D.難度

　　25.我國教育目的的理論基礎是(　)。

　　A.社會本位

　　B.個人本位

　　C.社會要求與個體發展的統一

　　D.馬克思關于人的全面發展的學說

　　26.當外部的紀律控制被個體內化之后成為個體自覺的行為準則時，此時處于(　)。

　　A.教師促成的紀律

　　B.集體促成的紀律

　　C.自我促成的紀律

　　D.任務促成的紀律

　　27.我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任?(　)

　　A.地方

　　B.中央

　　C.社會力量

　　D.學生家長

　　28.由后天的學習而決定的。與社會文化有密切關系的能力是(　)。

　　A.一般能力

　　B.特殊能力

　　C.晶體能力

　　D.流體能力

　　29.關于自卑感以下說法錯誤的是(　)。

　　A.自卑的人熱衷于與人比較.而對自己的期待卻很低

　　B.自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己

　　C.自卑的人容易產生自我懷疑和自我否定

　　D.對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一

　　30.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是(　)。

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

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