一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

　　1.我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的(　)。

　　A.《教育學》

　　B.《論共產主義教育》

　　C.《新教育大綱》

　　D.《民主主義與教育》

　　2.教育的規律主要表現為兩個方面：一是教育與社會發展相互制約;二是(　)。

　　A.教育與社會制度相互制約

　　B.教育與社會政治經濟制度相互制約

　　C.教育與社會文化相互制約

　　D.教育與人的身心發展相互制約

　　3.教師必須承認學生在教學過程中作為學習主體的地位，充分發揮學生參與教學的(　)。

　　A.客觀性

　　B.事實性

　　C.主觀能動性

　　D.必然性

　　4.把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是(　)。

　　A.常規管理

　　B.目標管理

　　C.平行管理

　　D.民主管理

　　5.學生掌握知識的速度與質量，依賴于學生原有的(　)高低。

　　A.接受能力

　　B.智力水平

　　C.理解能力

　　D.應變能力

　　6.學校實施德育的基本途徑是(　)。

　　A.教學活動

　　B.社會活動

　　C.課外、校外活動

　　D.共青團少先隊活動

　　7.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現的課程理念是(　)。

　　A.關注學生對知識的收獲

　　B.關注學生的情感生活和情感體驗

　　C.關注學生的健康成長

　　D.關注學生的道德生活和人格養成

　　8.根據適當過度學習原理，要想使記憶效果達到最好，學習的熟練程度應達到剛好能夠回憶出來的次數的(　)。

　　A.100%

　　B.120%

　　C.150%

　　D.2005

　　9.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力;二是(　)。

　　A.年齡影響力

　　B.性別影響力

　　C.個性影響力

　　D.學術影響力

　　10.我們說教師是一種專門職業.首先是說教育工作者需要有(　)。

　　A.學科專業素養

　　B.教育專業素養

　　C.較強的語言表達能力

　　D.較強的感染力

　　11廣義的學習指人和動物在生活過程中.憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對(　)。

　　A.升華

　　B.發揮

　　C.表現

　　D.持久的變化

　　12.“將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系”屬于(　)。

　　A.接受學習

　　B.發現學習

　　C.意義學習

　　D.機械學習

　　13.直接影響活動效率.使活動順利完成的個性心理特征是(　)。

　　A.性格

　　B.氣質

　　C.能力

　　D.興趣

　　14.人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和(　)。

　　A.態度一致

　　B.行動一致

　　C.觀點趨同

　　D.相互理解與扶持

　　15.范例教學有三個基本特征：基本性、基礎性和范例性，其中范例性是針對(　)而言的。

　　A.教學內容

　　B.學生

　　C.教學活動

　　D.學生主體狀況

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